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The significance of stimuli on conservation of number with educable mentally retarded children.

作者信息

Kahn J V, Reid D K

出版信息

Br J Educ Psychol. 1975 Feb;45(1):62-7. doi: 10.1111/j.2044-8279.1975.tb02296.x.

DOI:10.1111/j.2044-8279.1975.tb02296.x
PMID:1120096
Abstract
摘要

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