• 文献检索
  • 文档翻译
  • 深度研究
  • 学术资讯
  • Suppr Zotero 插件Zotero 插件
  • 邀请有礼
  • 套餐&价格
  • 历史记录
应用&插件
Suppr Zotero 插件Zotero 插件浏览器插件Mac 客户端Windows 客户端微信小程序
定价
高级版会员购买积分包购买API积分包
服务
文献检索文档翻译深度研究API 文档MCP 服务
关于我们
关于 Suppr公司介绍联系我们用户协议隐私条款
关注我们

Suppr 超能文献

核心技术专利：CN118964589B侵权必究
粤ICP备2023148730 号-1Suppr @ 2026

文献检索

告别复杂PubMed语法，用中文像聊天一样搜索，搜遍4000万医学文献。AI智能推荐，让科研检索更轻松。

立即免费搜索

文件翻译

保留排版，准确专业，支持PDF/Word/PPT等文件格式，支持 12+语言互译。

免费翻译文档

深度研究

AI帮你快速写综述，25分钟生成高质量综述，智能提取关键信息，辅助科研写作。

立即免费体验

Clinical investigation: a vital part of school nurse practice.

作者信息

Chauvin V G

出版信息

J Sch Nurs. 1992 Oct;8(3):25-6, 28-9.

PMID:1472825
Abstract
摘要

相似文献

1
Clinical investigation: a vital part of school nurse practice.临床调查：学校护士工作的重要组成部分。
J Sch Nurs. 1992 Oct;8(3):25-6, 28-9.
2
Professional development module. P5: client assessment. Part (ii): Client assessment in practice [continuing education credit].专业发展模块。P5：客户评估。第二部分：实践中的客户评估[继续教育学分]
Nurs Times. 1992;88(4):i-viii.
3
Effects of using systematic assessment instruments on patient and nurse satisfaction with nursing care.使用系统评估工具对患者及护士护理满意度的影响。
Oncol Nurs Forum. 1990 Jan-Feb;17(1):95-101.
4
Colour vision defects and the school nurse.
Nurs Times. 1984;80(26):48-9.
5
[Theme of nursing research discovered in patient observation].
Kango Kenkyu. 1991;24(6):554-8.
6
Using the nursing process to implement clinical trials.运用护理程序实施临床试验。
Oncol Nurs Forum. 2000 May;27(4):618.
7
Bringing research to the bedside through nursing process.通过护理程序将研究成果应用于临床实践。
SCI Nurs. 1993 Jun;10(2):68-9.
8
Overview of nursing research and relevance to school nursing practice.
NASN Sch Nurse. 2013 Nov;28(6):294-6. doi: 10.1177/1942602X13502675.
9
Every study begins with a query: how to present a clear research question.
NASN Sch Nurse. 2013 Mar;28(2):83-5. doi: 10.1177/1942602X12475094.
10
A formative evaluation to develop a school health nursing early intervention model for adolescent substance use.一项旨在开发针对青少年物质使用的学校健康护理早期干预模型的形成性评估。
Public Health Nurs. 2007 May-Jun;24(3):256-64. doi: 10.1111/j.1525-1446.2007.00632.x.