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Language instruction with severely, profoundly, and multi-handicapped students: two years of data.

作者信息

Wehman P, Garrett S

出版信息

Ment Retard. 1978 Dec;16(6):410-2.

PMID:152835
Abstract
摘要

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Language instruction with severely, profoundly, and multi-handicapped students: two years of data.针对重度、极重度和多重残疾学生的语言教学：两年数据。
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引用本文的文献

1
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J Autism Dev Disord. 1983 Mar;13(1):87-105. doi: 10.1007/BF01531362.