• 文献检索
  • 文档翻译
  • 深度研究
  • 学术资讯
  • Suppr Zotero 插件Zotero 插件
  • 邀请有礼
  • 套餐&价格
  • 历史记录
应用&插件
Suppr Zotero 插件Zotero 插件浏览器插件Mac 客户端Windows 客户端微信小程序
定价
高级版会员购买积分包购买API积分包
服务
文献检索文档翻译深度研究API 文档MCP 服务
关于我们
关于 Suppr公司介绍联系我们用户协议隐私条款
关注我们

Suppr 超能文献

核心技术专利:CN118964589B侵权必究
粤ICP备2023148730 号-1Suppr @ 2026

文献检索

告别复杂PubMed语法,用中文像聊天一样搜索,搜遍4000万医学文献。AI智能推荐,让科研检索更轻松。

立即免费搜索

文件翻译

保留排版,准确专业,支持PDF/Word/PPT等文件格式,支持 12+语言互译。

免费翻译文档

深度研究

AI帮你快速写综述,25分钟生成高质量综述,智能提取关键信息,辅助科研写作。

立即免费体验

[国际卫生领域的本科和研究生教育]

[Undergraduate and postgraduate education in international health].

作者信息

Christensen Vibeke Brix, Nørredam Marie Louise, Karle Hans, Hemmingsen Ralf P

机构信息

H:S Rigshospitalet, Paediatrisk klinik, Københavns Universitet, Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, Institut for Folkesundhed, Afdeling for Sundhedstjenesteforskning.

出版信息

Ugeskr Laeger. 2006 Sep 4;168(36):3013-5.

PMID:16999892
Abstract

The aim of this article is to provide information about possibilities for medical students and doctors to obtain knowledge about international health. Increasing globalisation requires knowledge about international health in such way that Danish doctors are able to diagnose and treat patients, regardless of the patient's nationality and ethnic background. Denmark has a global responsibility towards low and middle income countries to increase the standard of health. Increased knowledge and research in these countries is important both at an undergraduate and postgraduate level.

摘要

本文旨在提供有关医学生和医生获取国际卫生知识可能性的信息。日益全球化的趋势要求丹麦医生具备国际卫生知识,以便能够诊断和治疗患者,无论患者的国籍和种族背景如何。丹麦对低收入和中等收入国家负有提高卫生水平的全球责任。在这些国家增加知识和开展研究,无论是在本科阶段还是研究生阶段都很重要。

相似文献

1
[Undergraduate and postgraduate education in international health].[国际卫生领域的本科和研究生教育]
Ugeskr Laeger. 2006 Sep 4;168(36):3013-5.
2
Pre- and postgraduate education in international health--secondary publication.国际卫生领域的研究生教育——二次发表。
Dan Med Bull. 2007 May;54(2):145-6.
3
The medical student global health experience: professionalism and ethical implications.医学生的全球健康体验:职业素养与伦理影响
J Med Ethics. 2008 May;34(5):375-8. doi: 10.1136/jme.2006.019265.
4
Three domains of competency in global health education: recommendations for all medical students.全球健康教育中的三个能力领域:对所有医学生的建议
Acad Med. 2007 Mar;82(3):222-5. doi: 10.1097/ACM.0b013e3180305c10.
5
Global health ethics for students.面向学生的全球健康伦理学
Dev World Bioeth. 2009 Apr;9(1):1-10. doi: 10.1111/j.1471-8847.2007.00209.x.
6
Continuing Medical Education: an international reality.
Allergy. 2005 Jun;60(6):739-42. doi: 10.1111/j.1398-9995.2005.00805.x.
7
Task Force 5: The preparation of future medical practitioners (medical education at the undergraduate, graduate and postgraduate level).第五工作组:未来医学从业者的培养(本科、研究生和博士后阶段的医学教育)。
Am J Cardiol. 1981 Mar;47(3):769-76.
8
Integration of undergraduate and postgraduate general practice education--does it work?
Aust Fam Physician. 1997 Jul;26 Suppl 2:S83-6.
9
Europe-wide survey of teaching in geriatric medicine.欧洲范围内老年医学教学调查。
J Am Geriatr Soc. 2008 Aug;56(8):1536-42. doi: 10.1111/j.1532-5415.2008.01788.x.
10
[Quality assessment of medical education].[医学教育质量评估]
Lakartidningen. 2007;104(38):2682-5.