Harris Susie T, Zeng Xiaoming
College of Allied Health Sciences at East Carolina University in Greenville, NC, USA.
Perspect Health Inf Manag. 2008 Jan 30;5:1.
We report a case study using a wiki tool, Confluence, including a brief history, current status, and motivations for using Confluence. We describe how we created two spaces on Confluence for two consecutive classes, 2006 and 2007, in a health information management baccalaureate online course, Record Documentation Systems. The 2006 class contained 12 groups consisting of 52 students. The 2007 class contained six groups consisting of 30 students. We describe how two collaborative pages for each of the groups are created and used by the groups for the group project. Survey results illustrated that 44 percent of the students in 2006 and 50 percent in 2007 agree Confluence is a tool for facilitating learning; 58 percent in 2006 and 50 percent in 2007 agree it is a tool for student activities; 52 percent in 2006 and 36 percent in 2007 agree it is a medium for reflective group interaction; and 38 percent in 2006 and 36 percent in 2007 want to see its application in other courses.
我们报告了一个使用维基工具Confluence的案例研究，包括简要历史、现状以及使用Confluence的动机。我们描述了如何在健康信息管理本科学历在线课程“记录文档系统”中，为2006年和2007年连续两届的课程在Confluence上创建两个空间。2006年的班级有12个小组，共52名学生。2007年的班级有6个小组，共30名学生。我们描述了每个小组如何创建两个协作页面并用于小组项目。调查结果表明，2006年44%的学生和2007年50%的学生认为Confluence是促进学习的工具；2006年58%的学生和2007年50%的学生认为它是学生活动的工具；2006年52%的学生和2007年36%的学生认为它是反思性小组互动的媒介；2006年38%的学生和2007年36%的学生希望看到它在其他课程中的应用。
