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引用本文的文献

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Antiracist Opportunities in the : Considerations for Diversity, Equity, and Inclusion.《 中的反种族主义机遇：关于多样性、公平性和包容性的思考》 你提供的原文好像不太完整，冒号前缺少具体内容。以上是根据现有内容翻译的，你可以补充完整后继续向我提问。
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出生时的机遇：一项促进对社会不平等进行深度反思的学术发展活动。

A Chance at Birth: An Academic Development Activity To Promote Deep Reflection on Social Inequities.

作者信息

Dewsbury Bryan M

机构信息

Department of Biological Sciences, University of Rhode Island, Kingston, RI 02881.

出版信息

J Microbiol Biol Educ. 2020 Apr 10;21(1). doi: 10.1128/jmbe.v21i1.2037. eCollection 2020.

DOI:10.1128/jmbe.v21i1.2037
PMID:32313601
原文链接:https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC7148153/
Abstract

I describe the structure and implementation of an activity I use in academic development, aimed at introducing higher education faculty to social inequities in a profound way. The activity is structured such that previously naïve practitioners as well as those somewhat engaged in equity pedagogies are provided new ways of thinking about the role classroom practices play in social inclusion. Here I reflect on the activity's genesis, provide suggestions for its use, and present considerations for academic developers interested in using it for their own practice.

摘要

我描述了一项我在学术发展中使用的活动的结构与实施情况，该活动旨在以深刻的方式向高等教育教师介绍社会不平等问题。该活动的设计结构是，让此前对此了解不多的从业者以及那些在一定程度上参与公平教学法的人，获得思考课堂实践在社会包容中所起作用的新方式。在此，我反思该活动的起源，为其使用提供建议，并为有兴趣在自身实践中运用该活动的学术开发者提出一些需要考虑的事项。