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本文引用的文献

1
Twelve tips for constructing problem-based learning cases.十二条基于问题的学习案例构建技巧。
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一种用于基于问题的学习案例回顾的新型工具。

A Novel Tool for Problem-Based Learning Case Review.

作者信息

Shah Hely, Carrasco Gonzalo A, Melovitz-Vasan Cheryl, Behling Kathryn C

机构信息

Cooper Medical School of Rowan University, Camden, NJ USA.

Department of Biomedical Sciences, Cooper Medical School of Rowan University, 401 S Broadway, Camden, NJ 08103 USA.

出版信息

Med Sci Educ. 2019 Feb 12;29(2):347-349. doi: 10.1007/s40670-019-00703-7. eCollection 2019 Jun.

DOI:10.1007/s40670-019-00703-7
PMID:34457489
原文链接:https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC8368816/
Abstract

The success of problem-based learning (PBL) depends on case quality and facilitator preparation. We developed a literature-based tool, the RICE form, to improve faculty case review. Its implementation and survey of end users showed the tool was expedient and advantageous. Literature-based tools can guide PBL construction and improve case development.

摘要

基于问题的学习（PBL）的成功取决于案例质量和引导者的准备情况。我们开发了一种基于文献的工具——RICE表格，以改进教师对案例的审查。其实施情况和对最终用户的调查表明，该工具既便捷又有优势。基于文献的工具可以指导PBL的构建并改进案例开发。