• 文献检索
  • 文档翻译
  • 深度研究
  • 学术资讯
  • Suppr Zotero 插件Zotero 插件
  • 邀请有礼
  • 套餐&价格
  • 历史记录
应用&插件
Suppr Zotero 插件Zotero 插件浏览器插件Mac 客户端Windows 客户端微信小程序
定价
高级版会员购买积分包购买API积分包
服务
文献检索文档翻译深度研究API 文档MCP 服务
关于我们
关于 Suppr公司介绍联系我们用户协议隐私条款
关注我们

Suppr 超能文献

核心技术专利:CN118964589B侵权必究
粤ICP备2023148730 号-1Suppr @ 2026

文献检索

告别复杂PubMed语法,用中文像聊天一样搜索,搜遍4000万医学文献。AI智能推荐,让科研检索更轻松。

立即免费搜索

文件翻译

保留排版,准确专业,支持PDF/Word/PPT等文件格式,支持 12+语言互译。

免费翻译文档

深度研究

AI帮你快速写综述,25分钟生成高质量综述,智能提取关键信息,辅助科研写作。

立即免费体验

女孩变得明智——让女孩参与科学、技术、工程和数学领域的一种编程模式。

Girls Get WISE-A programming model for engaging girls in STEM.

作者信息

Franz-Odendaal Tamara A, Marchand Sally

机构信息

Department of Biology, Mount Saint Vincent University, Halifax, NS, Canada.

出版信息

Front Psychol. 2022 Dec 19;13:924943. doi: 10.3389/fpsyg.2022.924943. eCollection 2022.

DOI:10.3389/fpsyg.2022.924943
PMID:36600699
原文链接:https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC9807030/
Abstract

The majority of STEM disciplines in Canada are male-dominated and there is a significant lack of programming available to girls. The Girls Get WISE program is a university-based program that is funded by the federal government, the university, and corporate sponsorship. This program is delivered in person by educational professionals, science students, and past participants. By engaging girls in hands-on interactive STEM activities in a safe and fun space, this program provides an opportunity for young women to showcase their talents and excitement for science-based topics. The features of this program and its evaluation over a 10 year period are described here.

摘要

加拿大的大多数STEM学科都以男性为主导,而且针对女孩的编程课程严重匮乏。“女孩变得聪慧”项目是一个以大学为基础的项目,由联邦政府、大学和企业赞助提供资金。该项目由教育专业人员、理科学生和往届参与者亲自授课。通过让女孩们在安全有趣的环境中参与动手实践的互动式STEM活动,这个项目为年轻女性提供了一个展示她们的才能以及对科学主题的热情的机会。本文将介绍该项目的特点及其在10年期间的评估情况。

https://cdn.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/blobs/e2e2/9807030/8309f45ef867/fpsyg-13-924943-g002.jpg
https://cdn.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/blobs/e2e2/9807030/49dfced4ada5/fpsyg-13-924943-g001.jpg
https://cdn.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/blobs/e2e2/9807030/8309f45ef867/fpsyg-13-924943-g002.jpg
https://cdn.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/blobs/e2e2/9807030/49dfced4ada5/fpsyg-13-924943-g001.jpg
https://cdn.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/blobs/e2e2/9807030/8309f45ef867/fpsyg-13-924943-g002.jpg

相似文献

1
Girls Get WISE-A programming model for engaging girls in STEM.女孩变得明智——让女孩参与科学、技术、工程和数学领域的一种编程模式。
Front Psychol. 2022 Dec 19;13:924943. doi: 10.3389/fpsyg.2022.924943. eCollection 2022.
2
The in's and out's of science outreach: assessment of an engaging new program.科学推广的来龙去脉:对一个引人入胜的新项目的评估。
Adv Physiol Educ. 2018 Sep 1;42(3):487-492. doi: 10.1152/advan.00085.2018.
3
Developing a science outreach program and promoting "PhUn" all year with rural K-12 students.为农村 K-12 学生开发一个科普推广项目,并全年推广“PhUn”。
Adv Physiol Educ. 2020 Jun 1;44(2):212-216. doi: 10.1152/advan.00196.2019.
4
Engaging Native American High School Students in Public Health Career Preparation Through the Indigenous Summer Enhancement Program.通过本土暑期强化计划,让美国原住民高中生参与公共卫生职业准备。
Front Public Health. 2022 Feb 22;10:789994. doi: 10.3389/fpubh.2022.789994. eCollection 2022.
5
Introducing clinical laboratory science: CLS students help shape the future.介绍临床检验科学:临床检验科学专业的学生助力塑造未来。
Clin Lab Sci. 2006 Fall;19(4):206-13.
6
Engaging Rural Appalachian High School Girls in College Science Laboratories to Foster STEM-Related Career Interest.让阿巴拉契亚农村地区的高中女生参与大学科学实验室活动,以培养她们对与STEM相关职业的兴趣。
J Microbiol Biol Educ. 2016 Mar 1;17(1):77-80. doi: 10.1128/jmbe.v17i1.996. eCollection 2016 Mar.
7
Interactive youth science workshops benefit student participants and graduate student mentors.互动式青年科学工作坊使学生参与者和研究生导师受益。
PLoS Biol. 2020 Mar 30;18(3):e3000668. doi: 10.1371/journal.pbio.3000668. eCollection 2020 Mar.
8
Sustaining Student Engagement - Successes and Challenges of a Virtual STEM Program for High School Students.维持学生参与度——一项针对高中生的虚拟STEM项目的成功与挑战
J STEM Outreach. 2021 Aug;4(3). doi: 10.15695/jstem/v4i3.09. Epub 2021 Aug 30.
9
Changing the face of STEM with stormwater research.雨水研究改变了STEM的面貌。
Int J STEM Educ. 2018;5(1):2. doi: 10.1186/s40594-018-0099-2. Epub 2018 Jan 24.
10
Science Alive!: Connecting with Elementary Students through Science Exploration.《科学动起来!:通过科学探索与小学生建立联系》
J Microbiol Biol Educ. 2016 May 4;17(2):275-81. doi: 10.1128/jmbe.v17i2.1074. eCollection 2016 May.

引用本文的文献

1
Associations between adolescent students' multiple domain task value-cost profiles and STEM aspirations.青少年学生多领域任务价值-成本概况与STEM志向之间的关联。
Front Psychol. 2022 Dec 22;13:951309. doi: 10.3389/fpsyg.2022.951309. eCollection 2022.

本文引用的文献

1
Understanding the delivery of a Canadian-based after-school STEM program: a case study.理解一个加拿大课后STEM项目的实施情况:一项案例研究。
Int J STEM Educ. 2017;4(1):20. doi: 10.1186/s40594-017-0083-2. Epub 2017 Oct 2.
2
Using Zebrafish to Bring Hands-On Laboratory Experiences to Urban Classrooms.利用斑马鱼为城市课堂带来亲身体验的实验室经历。
Zebrafish. 2018 Apr;15(2):156-178. doi: 10.1089/zeb.2017.1503. Epub 2018 Jan 22.
3
Adolescent Girls' STEM Identity Formation and Media Images of STEM Professionals: Considering the Influence of Contextual Cues.
青少年女孩的STEM身份形成与STEM专业人员的媒体形象:考量情境线索的影响
Front Psychol. 2017 May 26;8:716. doi: 10.3389/fpsyg.2017.00716. eCollection 2017.