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The OSCE as a part of a systematic skills training approach.

作者信息

Bouhuijs P A, van der Vleuten C P, van Luyk S J

出版信息

Med Teach. 1987;9(2):183-91. doi: 10.3109/01421598709089933.

DOI:10.3109/01421598709089933
PMID:3670002
Abstract
摘要

相似文献

1
The OSCE as a part of a systematic skills training approach.
Med Teach. 1987;9(2):183-91. doi: 10.3109/01421598709089933.
2
The use of an objective structured clinical examination (OSCE) for formative and summative assessment in a general practice clinical attachment and its relationship to final medical school examination performance.客观结构化临床考试（OSCE）在全科医学临床实习中的形成性和总结性评估中的应用及其与医学院校期末考试成绩的关系。
Med Educ. 2001 Sep;35(9):841-6. doi: 10.1046/j.1365-2923.2001.00957.x.
3
NATO Advanced Scientific Research Workshop, June 1991. Models of cognition for medical training and practice.北约高级科学研究研讨会，1991年6月。医学培训与实践的认知模型。
Med Educ. 1993 May;27(3):289-90. doi: 10.1111/j.1365-2923.1993.tb00271.x.
4
The case-based learning day: introducing problem-based learning into a traditional medical curriculum.基于案例的学习日：将基于问题的学习引入传统医学课程。
Med Teach. 1987;9(3):275-80. doi: 10.3109/01421598709034788.
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Introduction of an objective structured clinical examination (OSCE) to an undergraduate clinical skills programme.
Med Educ. 1982 Nov;16(6):362-4. doi: 10.1111/j.1365-2923.1982.tb00951.x.
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Rheumatology (Oxford). 2010 Sep;49(9):1756-61. doi: 10.1093/rheumatology/keq166. Epub 2010 Jun 4.
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引用本文的文献

1
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Eur J Gen Pract. 2017 Dec;23(1):208-213. doi: 10.1080/13814788.2017.1358709.
2
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Int J Med Educ. 2014 Mar 4;5:45-50. doi: 10.5116/ijme.52eb.f882.