• 文献检索
  • 文档翻译
  • 深度研究
  • 学术资讯
  • Suppr Zotero 插件Zotero 插件
  • 邀请有礼
  • 套餐&价格
  • 历史记录
应用&插件
Suppr Zotero 插件Zotero 插件浏览器插件Mac 客户端Windows 客户端微信小程序
定价
高级版会员购买积分包购买API积分包
服务
文献检索文档翻译深度研究API 文档MCP 服务
关于我们
关于 Suppr公司介绍联系我们用户协议隐私条款
关注我们

Suppr 超能文献

核心技术专利：CN118964589B侵权必究
粤ICP备2023148730 号-1Suppr @ 2026

文献检索

告别复杂PubMed语法，用中文像聊天一样搜索，搜遍4000万医学文献。AI智能推荐，让科研检索更轻松。

立即免费搜索

文件翻译

保留排版，准确专业，支持PDF/Word/PPT等文件格式，支持 12+语言互译。

免费翻译文档

深度研究

AI帮你快速写综述，25分钟生成高质量综述，智能提取关键信息，辅助科研写作。

立即免费体验

[More advantages in education in special project form].

作者信息

Pedersen K O, Aaen E, Andreasen B, Sørensen K R

出版信息

Sygeplejersken. 1974 Dec 11;74(49):14-5, 20.

PMID:4499104
Abstract
摘要

相似文献

1
[More advantages in education in special project form].[以特殊项目形式开展教育具有更多优势]
Sygeplejersken. 1974 Dec 11;74(49):14-5, 20.
2
[Trial with project-oriented teaching in nursing education. 4. Students and instructors profit greatly by project activities].[护理教育中以项目为导向的教学试验。4. 学生和教师通过项目活动受益匪浅]
Sygeplejersken. 1977 Feb 2;77(5):11-2.
3
Project presentation--a right approach to clinical teaching.项目展示——临床教学的正确方法。
Niger Nurse. 1977 Apr-Jun;9(2):11-2.
4
Education--qualified to talk. Project 2000.教育——有资格交谈。2000计划。
Nurs Times. 1992;88(40):24-6.
5
[Teaching-learning method of 'patient education' in nursing schools].[护理院校中“患者教育”的教学方法]
Kango Tenbo. 1984 Feb;9(2):170-6.
6
[Nursing education in Japan today].[当今日本的护理教育]
Zhonghua Hu Li Za Zhi. 1993 Jul;28(7):410-2.
7
[Nursing study at the high school nursing courses. Teaching methods in history of nursing and their evaluation].[高中护理课程中的护理研究。护理史教学方法及其评估]
Kango Kyoiku. 1974 Aug;15(8):520-5.
8
[Method of teaching problem-solving in basic nursing education--a trial in paper simulation].[基础护理教育中解决问题的教学方法——纸质模拟试验]
Kango Tenbo. 1982 Feb;7(2):173-80.
9
[Classroom training in nursing of adults: with special reference to a nursing case study in the field of internal medicine].成人护理课堂培训：特别参考内科领域的一个护理案例研究
Kango Kyoiku. 1983 Aug;24(8):481-4.
10
[The weight of the nursing processes in the basic educational curriculum and formation of the teaching plan].
Kango Kyoiku. 1982 Oct;23(10):608-20.