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The relationship of divergent thinking to intelligence, social class, and achievement in high-school students.

作者信息

Olive H

出版信息

J Genet Psychol. 1972 Dec;121(2d Half):179-86. doi: 10.1080/00221325.1973.10532658.

DOI:10.1080/00221325.1973.10532658
PMID:4650422
Abstract
摘要

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1
The relationship of divergent thinking to intelligence, social class, and achievement in high-school students.高中生发散性思维与智力、社会阶层及学业成绩的关系。
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