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The effect of stimulus differentiation and inferential experience on concept attainment in disadvantaged children.

作者信息

Osler S F, Scholnick E K

出版信息

J Exp Child Psychol. 1968 Dec;6(4):658-66. doi: 10.1016/0022-0965(68)90110-0.

DOI:10.1016/0022-0965(68)90110-0
PMID:5686413
Abstract
摘要

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The effect of stimulus differentiation and inferential experience on concept attainment in disadvantaged children.刺激分化和推理经验对弱势儿童概念获得的影响。
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