• 文献检索
  • 文档翻译
  • 深度研究
  • 学术资讯
  • Suppr Zotero 插件Zotero 插件
  • 邀请有礼
  • 套餐&价格
  • 历史记录
应用&插件
Suppr Zotero 插件Zotero 插件浏览器插件Mac 客户端Windows 客户端微信小程序
定价
高级版会员购买积分包购买API积分包
服务
文献检索文档翻译深度研究API 文档MCP 服务
关于我们
关于 Suppr公司介绍联系我们用户协议隐私条款
关注我们

Suppr 超能文献

核心技术专利:CN118964589B侵权必究
粤ICP备2023148730 号-1Suppr @ 2026

文献检索

告别复杂PubMed语法,用中文像聊天一样搜索,搜遍4000万医学文献。AI智能推荐,让科研检索更轻松。

立即免费搜索

文件翻译

保留排版,准确专业,支持PDF/Word/PPT等文件格式,支持 12+语言互译。

免费翻译文档

深度研究

AI帮你快速写综述,25分钟生成高质量综述,智能提取关键信息,辅助科研写作。

立即免费体验

Noncategorical teacher training in a state with categorical certification requirements.

作者信息

Heward W L, Cooper J O, Heron T E, Hill D S, McCormick S, Porter J T, Stephens T M, Sutherland H A

出版信息

Except Child. 1981 Nov;48(3):206-12.

PMID:6457741
Abstract
摘要

相似文献

1
Noncategorical teacher training in a state with categorical certification requirements.在一个有分类认证要求的州进行非分类教师培训。
Except Child. 1981 Nov;48(3):206-12.
2
A noncategorical approach to direct service and teacher education.一种针对直接服务和教师教育的非分类方法。
Except Child. 1981 Nov;48(3):213-20.
3
Noncategorical teacher preparation: problems and promises.非分类教师培养:问题与前景
Except Child. 1981 Nov;48(3):197-205.
4
The non-categorical resource room: its impact on special and regular education.非分类资源教室:其对特殊教育和普通教育的影响。
Train Sch Bull (Vinel). 1974 Aug;71(2):133-41.
5
Certification requirements of general educators concerning exceptional pupils.普通教育工作者对特殊学生的认证要求。
Except Child. 1980 Feb;46(5):394-6.
6
Tracing and training of blind and partially sighted patients in institutions for the mentally retarded.对智障机构中失明及视力部分受损患者的追踪与训练。
Dan Med Bull. 1970 May;17(5):148-52.
7
Special education for the mildly retarded--is much of it justifiable?为轻度智障者提供的特殊教育——其中大部分合理吗?
Except Child. 1968 Sep;35(1):5-22.
8
[Studies on the academic background of special school students].[关于特殊学校学生学术背景的研究]
Z Arztl Fortbild (Jena). 1967 Feb 15;61(4):192-201.
9
Issues and trends in special education.特殊教育中的问题与趋势。
Ment Retard. 1973 Apr;11(2):3-8.
10
Schooling for the retarded in overseas American schools.美国海外学校为智障儿童提供的教育。
Ment Retard. 1967 Aug;5(4):36-9.