Being/doing and perspective: perennial praxis predicament?

Kavanagh K H

School of Nursing, University of Maryland at Baltimore.

Med Anthropol Q. 1995 Mar;9(1):117-9. doi: 10.1525/maq.1995.9.1.02a00100.

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Med Anthropol Q. 1995 Mar;9(1):117-9. doi: 10.1525/maq.1995.9.1.02a00100.

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