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Naming and gesture by normal and language-impaired children: evidence from a modified rapid automatized naming test.

作者信息

Katz W F, Curtiss S, Tallal P

机构信息

Callier Center for Communication Disorders, University of Texas, Dallas 75235-7298.

出版信息

Ann N Y Acad Sci. 1993 Jun 14;682:359-62. doi: 10.1111/j.1749-6632.1993.tb22994.x.

DOI:10.1111/j.1749-6632.1993.tb22994.x
PMID:8323136
Abstract
摘要

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1
Naming and gesture by normal and language-impaired children: evidence from a modified rapid automatized naming test.正常儿童和语言障碍儿童的命名与手势：来自改良快速自动命名测试的证据
Ann N Y Acad Sci. 1993 Jun 14;682:359-62. doi: 10.1111/j.1749-6632.1993.tb22994.x.
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引用本文的文献

1
Skill Profiles of College Students With a History of Developmental Language Disorder and Developmental Dyslexia.发展性语言障碍和发展性阅读障碍病史的大学生的技能特征。
J Learn Disabil. 2020 May/Jun;53(3):228-240. doi: 10.1177/0022219420904348. Epub 2020 Feb 6.