• 文献检索
  • 文档翻译
  • 深度研究
  • 学术资讯
  • Suppr Zotero 插件Zotero 插件
  • 邀请有礼
  • 套餐&价格
  • 历史记录
应用&插件
Suppr Zotero 插件Zotero 插件浏览器插件Mac 客户端Windows 客户端微信小程序
定价
高级版会员购买积分包购买API积分包
服务
文献检索文档翻译深度研究API 文档MCP 服务
关于我们
关于 Suppr公司介绍联系我们用户协议隐私条款
关注我们

Suppr 超能文献

核心技术专利：CN118964589B侵权必究
粤ICP备2023148730 号-1Suppr @ 2026

文献检索

告别复杂PubMed语法，用中文像聊天一样搜索，搜遍4000万医学文献。AI智能推荐，让科研检索更轻松。

立即免费搜索

文件翻译

保留排版，准确专业，支持PDF/Word/PPT等文件格式，支持 12+语言互译。

免费翻译文档

深度研究

AI帮你快速写综述，25分钟生成高质量综述，智能提取关键信息，辅助科研写作。

立即免费体验

Are you an academic cowboy?

作者信息

Saunders R B

机构信息

University of North Carolina at Greensboro, USA.

出版信息

Nurs Forum. 1999 Oct-Dec;34(4):29-34. doi: 10.1111/j.1744-6198.1999.tb01168.x.

DOI:10.1111/j.1744-6198.1999.tb01168.x
PMID:10795266
Abstract
摘要

相似文献

1
Are you an academic cowboy?你是个学术牛仔吗？
Nurs Forum. 1999 Oct-Dec;34(4):29-34. doi: 10.1111/j.1744-6198.1999.tb01168.x.
2
The teacher-proof curriculum.无需教师指导的课程。
J Nurs Educ. 1992 Jun;31(6):243-4. doi: 10.3928/0148-4834-19920601-03.
3
Managed care education for nurses: practices and proposals.护士的管理式医疗教育：实践与建议
Nurs Econ. 2003 Jan-Feb;21(1):24-30.
4
[Creativity in nursing education--a triadic approach: teacher, student, curriculum].
Rev Bras Enferm. 2003 Nov-Dec;56(6):610-4. doi: 10.1590/s0034-71672003000600003.
5
A model for clinical teaching as a scholarly endeavor.一种将临床教学视为学术活动的模式。
Image J Nurs Sch. 1994 Fall;26(3):181-4. doi: 10.1111/j.1547-5069.1994.tb00310.x.
6
Selecting an academic electronic health record.选择学术型电子健康记录系统。
Nurse Educ. 2010 Jul-Aug;35(4):156-61. doi: 10.1097/NNE.0b013e3181e337d3.
7
Triangulating Competencies, Concepts, and Professional Development in Curriculum Revisions.课程修订中能力、概念和专业发展的三角测量法
Nurse Educ. 2016 Jan-Feb;41(1):33-6. doi: 10.1097/NNE.0000000000000198.
8
Teaching drug calculation in nursing education: a comparison study.护理教育中的药物计算教学：一项比较研究。
Nurse Educ. 2010 Mar-Apr;35(2):83-6. doi: 10.1097/NNE.0b013e3181ced8a8.
9
[Nursing studies. New instruction--new education].[护理研究。新指令——新教育]
Sygeplejersken. 1991 Mar 27;91(13-14):4-9, 26.
10
Beautiful buttons.
Can Nurse. 2015 Sep;111(6):36-7.