• 文献检索
  • 文档翻译
  • 深度研究
  • 学术资讯
  • Suppr Zotero 插件Zotero 插件
  • 邀请有礼
  • 套餐&价格
  • 历史记录
应用&插件
Suppr Zotero 插件Zotero 插件浏览器插件Mac 客户端Windows 客户端微信小程序
定价
高级版会员购买积分包购买API积分包
服务
文献检索文档翻译深度研究API 文档MCP 服务
关于我们
关于 Suppr公司介绍联系我们用户协议隐私条款
关注我们

Suppr 超能文献

核心技术专利:CN118964589B侵权必究
粤ICP备2023148730 号-1Suppr @ 2026

文献检索

告别复杂PubMed语法,用中文像聊天一样搜索,搜遍4000万医学文献。AI智能推荐,让科研检索更轻松。

立即免费搜索

文件翻译

保留排版,准确专业,支持PDF/Word/PPT等文件格式,支持 12+语言互译。

免费翻译文档

深度研究

AI帮你快速写综述,25分钟生成高质量综述,智能提取关键信息,辅助科研写作。

立即免费体验

The development of an academic community.

作者信息

Smith L N

出版信息

Nurse Educ Today. 2000 Feb;20(2):89-91. doi: 10.1054/nedt.1999.0446.

DOI:10.1054/nedt.1999.0446
PMID:11148841
Abstract
摘要

相似文献

1
The development of an academic community.一个学术团体的发展。
Nurse Educ Today. 2000 Feb;20(2):89-91. doi: 10.1054/nedt.1999.0446.
2
Building research productivity in an academic setting.在学术环境中提升研究生产力。
Nurs Outlook. 2005 Sep-Oct;53(5):224-31. doi: 10.1016/j.outlook.2005.02.005.
3
Scholarship, interdisciplinarity and academic identity.奖学金、跨学科性与学术身份。
J Clin Nurs. 2007 Aug;16(8):1393-7. doi: 10.1111/j.1365-2702.2006.01898.x.
4
One successful nursing research career: the 5 P's and more.一段成功的护理研究职业生涯:五个“P”及更多要素。
Commun Nurs Res. 2008 Spring;41:61-73.
5
Promoting the scholarship of research for faculty and students.促进教师和学生的研究学术成果。
ABNF J. 2003 Mar-Apr;14(2):41-4.
6
Mentoring students and junior faculty in faculty research: a win-win scenario.在教师研究中指导学生和初级教员:一种双赢局面。
J Prof Nurs. 2001 Nov-Dec;17(6):291-6. doi: 10.1053/jpnu.2001.28184.
7
Academic dishonesty, bullying, incivility, and violence: difficult challenges facing nurse educators.学术不诚实、欺凌、不文明行为和暴力:护理教育工作者面临的艰巨挑战。
Nurs Educ Perspect. 2006 Jan-Feb;27(1):34-43.
8
The ripple effect: advancing faculty research?连锁反应:推动教师研究?
Nurse Educ. 2008 May-Jun;33(3):97-8. doi: 10.1097/01.NNE.0000312189.66636.b7.
9
Building a research culture.
Nurs Sci Q. 2007 Jul;20(3):197. doi: 10.1177/0894318407303096.
10
[Conditions for the emergence of a scientific and professional nursing discipline].[科学专业护理学科出现的条件]
Soins. 2006 Mar(703):31-3.