• 文献检索
  • 文档翻译
  • 深度研究
  • 学术资讯
  • Suppr Zotero 插件Zotero 插件
  • 邀请有礼
  • 套餐&价格
  • 历史记录
应用&插件
Suppr Zotero 插件Zotero 插件浏览器插件Mac 客户端Windows 客户端微信小程序
定价
高级版会员购买积分包购买API积分包
服务
文献检索文档翻译深度研究API 文档MCP 服务
关于我们
关于 Suppr公司介绍联系我们用户协议隐私条款
关注我们

Suppr 超能文献

核心技术专利：CN118964589B侵权必究
粤ICP备2023148730 号-1Suppr @ 2026

文献检索

告别复杂PubMed语法，用中文像聊天一样搜索，搜遍4000万医学文献。AI智能推荐，让科研检索更轻松。

立即免费搜索

文件翻译

保留排版，准确专业，支持PDF/Word/PPT等文件格式，支持 12+语言互译。

免费翻译文档

深度研究

AI帮你快速写综述，25分钟生成高质量综述，智能提取关键信息，辅助科研写作。

立即免费体验

E-learning-caged bird or soaring eagle?

作者信息

Harden Ronald M

机构信息

International Virtual Medical School, Dundee, UK.

出版信息

Med Teach. 2008 Feb;30(1):1-4. doi: 10.1080/01421590801938878.

DOI:10.1080/01421590801938878
PMID:18278640
Abstract
摘要

相似文献

1
E-learning-caged bird or soaring eagle?电子学习——笼中鸟还是翱翔的鹰？
Med Teach. 2008 Feb;30(1):1-4. doi: 10.1080/01421590801938878.
2
[E-learning in medical education, graduate and continuing medical education. Status and prospects].[医学教育、毕业后医学教育和继续医学教育中的电子学习。现状与前景]
Med Klin (Munich). 2003 Oct 15;98(10):594-7. doi: 10.1007/s00063-003-1302-9.
3
[Computer-assisted learning in medicine--status and perspectives].[医学中的计算机辅助学习——现状与展望]
Z Arztl Fortbild (Jena). 1995 May;89(2):185-6.
4
[Examination on the web--simultaneous learning and knowledge assessment].[网络考试——同步学习与知识评估]
Lakartidningen. 2006;103(4):215-6.
5
[Is web-based learning of any significance for health services in the little Denmark?].[基于网络的学习对丹麦这样的小国的卫生服务有任何意义吗？]
Ugeskr Laeger. 2004 Dec 13;166(51):4720-2.
6
E-learning: is the revolution over?电子学习：革命结束了吗？
Med Teach. 2011;33(4):297-302. doi: 10.3109/0142159X.2011.550968.
7
Is there a virtual medical school on the horizon?虚拟医学院即将出现吗？
Med Health R I. 2003 Sep;86(9):272-5.
8
Curriculum for this century.本世纪的课程
Minn Med. 2003 Aug;86(8):12-4.
9
The use of information technology to teach differential diagnosis to chiropractic students.利用信息技术向整脊学生教授鉴别诊断。
J Manipulative Physiol Ther. 2002 May;25(4):277-82. doi: 10.1067/mmt.2002.123334.
10
[E-Learning in medicine: at the top or a flop].[医学中的电子学习：是处于巅峰还是一败涂地]
J Dtsch Dermatol Ges. 2008 Jun;6(6):435. doi: 10.1111/j.1610-0387.2008.06789.x.

引用本文的文献

1
Exploring the Impact of LearnENT's Social Media Team as a Powerful Tool in Otolaryngology Medical Education.探索LearnENT社交媒体团队作为耳鼻喉科医学教育有力工具的影响。
J Otolaryngol Head Neck Surg. 2025 Jan-Dec;54:19160216251345465. doi: 10.1177/19160216251345465. Epub 2025 Jun 14.
2
The evaluation of e-learning resources as an adjunct to otolaryngology teaching: a pilot study.将电子学习资源作为耳鼻喉科教学辅助手段的评估：一项试点研究。
BMC Med Educ. 2019 Jun 3;19(1):181. doi: 10.1186/s12909-019-1618-7.
3
Combining traditional anatomy lectures with e-learning activities: how do students perceive their learning experience?
将传统解剖学讲座与电子学习活动相结合：学生如何看待他们的学习体验？
Int J Med Educ. 2016 Feb 21;7:69-74. doi: 10.5116/ijme.56b5.0369.
4
An e-learning reproductive health module to support improved student learning and interaction: a prospective interventional study at a medical school in Egypt.支持改善学生学习和互动的电子学习生殖健康模块：埃及一所医学院的前瞻性干预研究。
BMC Med Educ. 2012 Mar 20;12:11. doi: 10.1186/1472-6920-12-11.
5
[Effective acquisition of basic surgical techniques through blended learning].通过混合式学习有效掌握基本外科技术
Chirurg. 2009 Jun;80(6):537-43. doi: 10.1007/s00104-008-1641-4.