• 文献检索
  • 文档翻译
  • 深度研究
  • 学术资讯
  • Suppr Zotero 插件Zotero 插件
  • 邀请有礼
  • 套餐&价格
  • 历史记录
应用&插件
Suppr Zotero 插件Zotero 插件浏览器插件Mac 客户端Windows 客户端微信小程序
定价
高级版会员购买积分包购买API积分包
服务
文献检索文档翻译深度研究API 文档MCP 服务
关于我们
关于 Suppr公司介绍联系我们用户协议隐私条款
关注我们

Suppr 超能文献

核心技术专利：CN118964589B侵权必究
粤ICP备2023148730 号-1Suppr @ 2026

文献检索

告别复杂PubMed语法，用中文像聊天一样搜索，搜遍4000万医学文献。AI智能推荐，让科研检索更轻松。

立即免费搜索

文件翻译

保留排版，准确专业，支持PDF/Word/PPT等文件格式，支持 12+语言互译。

免费翻译文档

深度研究

AI帮你快速写综述，25分钟生成高质量综述，智能提取关键信息，辅助科研写作。

立即免费体验

Perspectives regarding intended learning outcomes in pharmacology.

作者信息

Devi Vasudha, Pallath Vinod, Mandal Tatiyana, Khandelwal Smita, Deb Debasree, Kodidela Sunita

机构信息

Department of Pharmacology, Melaka Manipal Medical College, Manipal University, Manipal, Karnataka, India.

出版信息

Indian J Pharmacol. 2011 Jul;43(4):481-2. doi: 10.4103/0253-7613.83125.

DOI:10.4103/0253-7613.83125
PMID:21845014
原文链接:https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC3153722/
Abstract
摘要

相似文献

1
Perspectives regarding intended learning outcomes in pharmacology.药理学预期学习成果的相关观点。
Indian J Pharmacol. 2011 Jul;43(4):481-2. doi: 10.4103/0253-7613.83125.
2
Problem-based learning and teaching of medical pharmacology.基于问题的医学药理学学习与教学
Naunyn Schmiedebergs Arch Pharmacol. 2002 Jul;366(1):10-7. doi: 10.1007/s00210-002-0561-y. Epub 2002 May 22.
3
The IUPHAR Pharmacology Education Project.国际药理学联合会药理学教育项目。
Clin Pharmacol Ther. 2019 Jan;105(1):45-48. doi: 10.1002/cpt.1278. Epub 2018 Dec 26.
4
Development of innovative teaching materials: clinical pharmacology problem-solving (CPPS) units: comparison with patient-oriented problem-solving units and problem-based learning--a 10-year review.创新教材的开发：临床药理学问题解决（CPPS）单元：与以患者为导向的问题解决单元及基于问题的学习的比较——十年回顾
J Clin Pharmacol. 2002 May;42(5):477-91. doi: 10.1177/00912700222011535.
5
Effective use of real-life events as tools for teaching-learning clinical pharmacology in a problem-based learning curriculum.在基于问题的学习课程中，有效利用现实生活事件作为临床药理学教学工具。
Indian J Pharmacol. 2015 May-Jun;47(3):316-21. doi: 10.4103/0253-7613.157131.
6
Role-play as an educational tool in medication communication skills: Students' perspectives.角色扮演作为药物沟通技巧的教育工具：学生的观点。
Indian J Pharmacol. 2016 Oct;48(Suppl 1):S33-S36. doi: 10.4103/0253-7613.193311.
7
Online vs classroom instruction: student satisfaction and learning outcomes in an undergraduate Allied Health pharmacology course.线上教学与课堂教学：本科联合健康药理学课程中的学生满意度与学习成果
J Allied Health. 2009 Summer;38(2):e36-42.
8
Improving Pharmacology Standardized Test and Final Examination Scores Through Team-Based Learning.通过团队学习提高药理学标准化考试和期末考试成绩。
Nurse Educ. 2020 Jan/Feb;45(1):47-50. doi: 10.1097/NNE.0000000000000671.
9
The effect of learning styles and study behavior on success of preclinical students in pharmacology.学习风格和学习行为对临床前药理学专业学生成绩的影响。
Indian J Pharmacol. 2016 Jan-Feb;48(1):15-20. doi: 10.4103/0253-7613.174418.
10
Development of consensus-based aims, contents, intended learning outcomes, teaching, and evaluation methods for a history of medicine and pharmacy course for medical and pharmacy students in the Arab world: a Delphi study.面向阿拉伯世界医学生和药学生的医学和药学史课程的共识性目标、内容、预期学习成果、教学和评估方法的制定：一项德尔菲研究。
BMC Med Educ. 2021 Jul 16;21(1):386. doi: 10.1186/s12909-021-02820-7.

引用本文的文献

1
Undergraduate pharmacology curriculum at an international medical college in India.印度一所国际医学院的本科药理学课程
Indian J Pharmacol. 2016 Oct;48(Suppl 1):S14-S18. doi: 10.4103/0253-7613.193322.