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STEM学科中的播客:补充讲座录制和“翻转课堂”的影响

Podcasting in the STEM disciplines: the implications of supplementary lecture recording and 'lecture flipping'.

作者信息

Hadjianastasis Marios, Nightingale Karl P

机构信息

Centre for Learning and Academic Development, University of Birmingham, Edgbaston, Birmingham B15 2TT, UK.

Institute of Clinical Sciences, University of Birmingham, Edgbaston, Birmingham B15 2TT, UK

出版信息

FEMS Microbiol Lett. 2016 Feb;363(4). doi: 10.1093/femsle/fnw006. Epub 2016 Jan 12.

DOI:10.1093/femsle/fnw006
PMID:26764422
Abstract

Lecture capture or 'podcasting' technology offers a new and engaging format of learning materials that can be used to increase the flexibility and interactivity of learning and teaching environments. Here we discuss different ways that these recordings can be incorporated into STEM discipline teaching, and the impact this can have on students' learning.

摘要

讲座录制或“播客”技术提供了一种全新且引人入胜的学习材料形式,可用于提高学习和教学环境的灵活性与互动性。在此,我们将探讨将这些录制内容融入STEM学科教学的不同方式,以及这可能对学生学习产生的影响。

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引用本文的文献

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