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Gaining methodological insight through the use of single subject designs in hearing-impaired classrooms.

作者信息

Luetke-Stahlman B

出版信息

Am Ann Deaf. 1986 Dec;131(5):349-55. doi: 10.1353/aad.2012.0983.

DOI:10.1353/aad.2012.0983
PMID:3577978
Abstract
摘要

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Gaining methodological insight through the use of single subject designs in hearing-impaired classrooms.通过在听力障碍学生课堂中使用单受试者设计获得方法学见解。
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