• 文献检索
  • 文档翻译
  • 深度研究
  • 学术资讯
  • Suppr Zotero 插件Zotero 插件
  • 邀请有礼
  • 套餐&价格
  • 历史记录
应用&插件
Suppr Zotero 插件Zotero 插件浏览器插件Mac 客户端Windows 客户端微信小程序
定价
高级版会员购买积分包购买API积分包
服务
文献检索文档翻译深度研究API 文档MCP 服务
关于我们
关于 Suppr公司介绍联系我们用户协议隐私条款
关注我们

Suppr 超能文献

核心技术专利：CN118964589B侵权必究
粤ICP备2023148730 号-1Suppr @ 2026

文献检索

告别复杂PubMed语法，用中文像聊天一样搜索，搜遍4000万医学文献。AI智能推荐，让科研检索更轻松。

立即免费搜索

文件翻译

保留排版，准确专业，支持PDF/Word/PPT等文件格式，支持 12+语言互译。

免费翻译文档

深度研究

AI帮你快速写综述，25分钟生成高质量综述，智能提取关键信息，辅助科研写作。

立即免费体验

A method of deriving definitions of specific medical competencies: a framework for curriculum planning and evaluation.

作者信息

Stone D H

出版信息

Med Teach. 1987;9(2):155-9. doi: 10.3109/01421598709089929.

DOI:10.3109/01421598709089929
PMID:3669998
Abstract
摘要

相似文献

1
A method of deriving definitions of specific medical competencies: a framework for curriculum planning and evaluation.一种推导特定医学能力定义的方法：课程规划与评估框架。
Med Teach. 1987;9(2):155-9. doi: 10.3109/01421598709089929.
2
Communication and social competencies in medical education in German-speaking countries: the Basel consensus statement. Results of a Delphi survey.德语国家医学教育中的沟通与社交能力：巴塞尔共识声明。德尔菲调查结果。
Patient Educ Couns. 2010 Nov;81(2):259-66. doi: 10.1016/j.pec.2010.01.017. Epub 2010 Mar 12.
3
Development of an audit method to assess the prevalence of the ACGME's general competencies in an undergraduate medical education curriculum.开发一种审核方法，以评估本科医学教育课程中 ACGME 一般能力的流行程度。
Teach Learn Med. 2010 Oct;22(4):257-61. doi: 10.1080/10401334.2010.512538.
4
Problem-based curriculum: outcome evaluation.
Med Teach. 1991;13(4):273-9. doi: 10.3109/01421599109089905.
5
The use of application test, a novel type of problem-solving exercise as a tool of teaching and assessment of competence in medical biology.应用测试作为一种新型的解决问题练习，被用作医学生物学能力教学和评估的工具。
Med Teach. 1987;9(1):73-82. doi: 10.3109/01421598709028982.
6
ACGME competencies should be required of our residencies, not just our residents.美国毕业后医学教育认证委员会的能力要求应该适用于我们的住院医师培训项目，而不仅仅是我们的住院医师。
Acad Med. 2012 Nov;87(11):1480. doi: 10.1097/ACM.0b013e31826c5247.
7
Facilitator expertise and problem-based learning in PBL and traditional curricula.
Acad Med. 1993 Mar;68(3):203-4. doi: 10.1097/00001888-199303000-00008.
8
TIME as a generic index for outcome-based medical education.时间作为基于结果的医学教育的通用指标。
Med Teach. 2007 Sep;29(7):655-9. doi: 10.1080/01421590701615808.
9
Competencies for first year residents - physicians' views from medical schools with different undergraduate curricula.一年级住院医师的能力——来自本科课程不同的医学院的医生观点。
BMC Med Educ. 2017 Sep 7;17(1):154. doi: 10.1186/s12909-017-0998-9.
10
Skills assessment for undergraduate orthopaedic education.本科骨科教育的技能评估
Med J Malaysia. 2005 Aug;60 Suppl D:69-70.