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Face-to-face classroom learning produced greater brain synchronisation in children than a zoom-based online session.

作者信息

Horowitz-Kraus Tzipi, Heyd-Metzuyanim Einat, Zivan Michal

机构信息

Educational Neuroimaging Group, Technion, Israel.

Faculty of Education in Science and Technology, Technion, Israel.

出版信息

Acta Paediatr. 2023 Jun;112(6):1266-1268. doi: 10.1111/apa.16728. Epub 2023 Mar 4.

DOI:10.1111/apa.16728
PMID:36851902
Abstract
摘要

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Face-to-face classroom learning produced greater brain synchronisation in children than a zoom-based online session.与基于Zoom的在线课程相比，面对面的课堂学习能使儿童大脑产生更强的同步性。
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引用本文的文献

1
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Brain Sci. 2025 Aug 13;15(8):860. doi: 10.3390/brainsci15080860.