正常人和智力迟钝者概念学习的获得与迁移：示范、言语提示及强化的作用。 - Suppr

Acquisition and transfer of conceptual learning by normals and retardates: the effects of modeling, verbal cues, and reinforcement.

Forehand R, Yoder P

Behav Res Ther. 1974 Sep;12(3):199-204. doi: 10.1016/0005-7967(74)90117-x.

Abstract

摘要

Behav Res Ther. 1974 Sep;12(3):199-204. doi: 10.1016/0005-7967(74)90117-x.

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