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Effects of delay of informative feedback, post-feedback interval, and feedback presentation mode on verbal paired-associates learning.

作者信息

Jones R E

出版信息

J Exp Psychol. 1968 May;77(1):87-93. doi: 10.1037/h0025774.

DOI:10.1037/h0025774
PMID:5663604
Abstract
摘要

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1
Effects of delay of informative feedback, post-feedback interval, and feedback presentation mode on verbal paired-associates learning.信息反馈延迟、反馈后间隔时间及反馈呈现方式对言语配对联想学习的影响。
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引用本文的文献

1
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