• 文献检索
  • 文档翻译
  • 深度研究
  • 学术资讯
  • Suppr Zotero 插件Zotero 插件
  • 邀请有礼
  • 套餐&价格
  • 历史记录
应用&插件
Suppr Zotero 插件Zotero 插件浏览器插件Mac 客户端Windows 客户端微信小程序
定价
高级版会员购买积分包购买API积分包
服务
文献检索文档翻译深度研究API 文档MCP 服务
关于我们
关于 Suppr公司介绍联系我们用户协议隐私条款
关注我们

Suppr 超能文献

核心技术专利:CN118964589B侵权必究
粤ICP备2023148730 号-1Suppr @ 2026

文献检索

告别复杂PubMed语法,用中文像聊天一样搜索,搜遍4000万医学文献。AI智能推荐,让科研检索更轻松。

立即免费搜索

文件翻译

保留排版,准确专业,支持PDF/Word/PPT等文件格式,支持 12+语言互译。

免费翻译文档

深度研究

AI帮你快速写综述,25分钟生成高质量综述,智能提取关键信息,辅助科研写作。

立即免费体验

Selective facilitative effects of interspersed questions on learning from written materials.

作者信息

Rothkopf E Z, Bisbicos E E

出版信息

J Educ Psychol. 1967 Feb;58(1):56-61. doi: 10.1037/h0024117.

DOI:10.1037/h0024117
PMID:6044478
Abstract
摘要

相似文献

1
Selective facilitative effects of interspersed questions on learning from written materials.穿插式问题对从书面材料中学习的选择性促进作用。
J Educ Psychol. 1967 Feb;58(1):56-61. doi: 10.1037/h0024117.
2
Development of verbal selective learning.言语选择性学习的发展
Dev Neuropsychol. 2007;32(1):585-96. doi: 10.1080/87565640701361112.
3
CUES BY WHICH CHILDREN RECOGNIZE WORKS.
J Educ Psychol. 1965 Apr;56:57-61. doi: 10.1037/h0021753.
4
Discrimination learning and the learning of letters by severely subnormal children.重度低常儿童的辨别学习与字母学习
J Ment Defic Res. 1969 Dec;13(4):221-34. doi: 10.1111/j.1365-2788.1969.tb01086.x.
5
A word identification strategy for adolescents with learning disabilities.
J Learn Disabil. 1990 Mar;23(3):149-58, 163. doi: 10.1177/002221949002300304.
6
Learning word meanings during reading: effects of phonological and semantic cues on children with language impairment.阅读过程中学习单词含义:语音和语义线索对语言障碍儿童的影响。
Int J Speech Lang Pathol. 2013 Apr;15(2):184-97. doi: 10.3109/17549507.2012.700322. Epub 2012 Aug 30.
7
The valence of event-based prospective memory cues or the context in which they occur affects their detection.基于事件的前瞻性记忆线索的效价或其出现的背景会影响对它们的检测。
Am J Psychol. 2009 Spring;122(1):89-97.
8
Robust recollection rejection in the memory conjunction paradigm.记忆联结范式中的稳健记忆抑制
J Exp Psychol Learn Mem Cogn. 2004 Mar;30(2):332-42. doi: 10.1037/0278-7393.30.2.332.
9
DISCRIMINATION LEARNING IN RETARDATES AND NORMALS WITH THE USE OF EVALUATIVE VERBAL CUES.使用评价性言语线索对智障者和正常人进行辨别学习
J Ment Defic Res. 1965 Mar;9:31-8. doi: 10.1111/j.1365-2788.1965.tb00818.x.
10
Negative effects of illustrations as word cues.
J Learn Disabil. 1984 Jun-Jul;17(6):334-7. doi: 10.1177/002221948401700605.

引用本文的文献

1
Optimizing multiple-choice tests as tools for learning.优化多项选择题作为学习工具。
Mem Cognit. 2015 Jan;43(1):14-26. doi: 10.3758/s13421-014-0452-8.
2
A detailed examination of mediation in PA learning.PA 学习中介作用的详细考察。
Mem Cognit. 1973 Sep;1(3):333-42. doi: 10.3758/BF03198117.
3
Applying cognitive psychology to education.
Psychon Bull Rev. 2007 Apr;14(2):185-6. doi: 10.3758/bf03194049.
4
Effects of spacing and embellishment on memory for the main points of a text.间隔与修饰对文本要点记忆的影响。
Mem Cognit. 1982 Mar;10(2):97-102. doi: 10.3758/bf03209210.