文献检索
文档翻译
深度研究
Zotero 插件
邀请有礼
套餐&价格
历史记录
Suppr
超能文献
应用&插件
Medical student abuse.
出版信息
JAMA. 1984 Dec 7;252(21):2958-9.
PMID:
6502852
Abstract
摘要
文献AI研究员
20分钟写一篇综述,助力文献阅读效率提升50倍。
立即体验
用中文搜PubMed
大模型驱动的PubMed中文搜索引擎
马上搜索
文档翻译
学术文献翻译模型,支持多种主流文档格式。
立即体验
应用&插件
Zotero 插件
浏览器插件
Mac 客户端
Windows 客户端
微信小程序
定价
高级版会员
购买积分包
购买API积分包
服务
文献检索
文档翻译
深度研究
API 文档
MCP 服务
关于我们
关于 Suppr
公司介绍
联系我们
用户协议
隐私条款
关注我们
Suppr 超能文献
核心技术专利:
CN118964589B
侵权必究
粤ICP备2023148730 号-1
Suppr @ 2026
相似文献
1
Medical student abuse.
医学生受虐。
JAMA. 1984 Dec 7;252(21):2958-9.
2
Rasch analysis of professional behavior in medical education.
医学教育中职业行为的拉施分析
Adv Health Sci Educ Theory Pract. 2015 Dec;20(5):1179-94. doi: 10.1007/s10459-015-9594-0. Epub 2015 Mar 4.
3
Supervision of students in the Medical Student Research Programme.
医学生研究项目中的学生监督
Tidsskr Nor Laegeforen. 2019 Feb 7;139(3). doi: 10.4045/tidsskr.18.0575. Print 2019 Feb 12.
4
A review of learner impact on faculty productivity.
Am J Med. 2015 Jan;128(1):96-101. doi: 10.1016/j.amjmed.2014.09.013. Epub 2014 Sep 30.
5
Zero Tolerance: Implementation and Evaluation of the Stanford Medical Student Mistreatment Prevention Program.
零容忍:斯坦福医学生虐待预防计划的实施与评估
Acad Psychiatry. 2017 Apr;41(2):195-199. doi: 10.1007/s40596-016-0523-1. Epub 2016 Apr 19.
6
Integrity during medical studies: Survey at a faculty of medicine in Israel.
医学学习期间的诚信:以色列一所医学院的调查
Med Teach. 2009 Aug;31(8):777-8. doi: 10.1080/01421590802534924.
7
Personal characteristics may affect evaluation of teaching: a prospective study in medical students.
个人特征可能会影响对教学的评价:一项针对医学生的前瞻性研究。
Med Teach. 2014 Jan;36(1):86. doi: 10.3109/0142159X.2013.789840. Epub 2013 Apr 30.
8
Are online student evaluations of faculty influenced by the timing of evaluations?
学生对教师的在线评价是否会受到评价时间的影响?
Adv Physiol Educ. 2010 Dec;34(4):213-6. doi: 10.1152/advan.00079.2010.
9
Commentary on medical student education improvement using a resident-driven student rotation.
关于利用住院医师主导的学生轮转来改进医学生教育的评论
South Med J. 2012 Feb;105(2):71. doi: 10.1097/SMJ.0b013e318243714a.
10
Pausing for professionalism.
为了专业素养而暂停。
Am J Bioeth. 2004 Spring;4(2):49-51. doi: 10.1162/152651604323097808.