• 文献检索
  • 文档翻译
  • 深度研究
  • 学术资讯
  • Suppr Zotero 插件Zotero 插件
  • 邀请有礼
  • 套餐&价格
  • 历史记录
应用&插件
Suppr Zotero 插件Zotero 插件浏览器插件Mac 客户端Windows 客户端微信小程序
定价
高级版会员购买积分包购买API积分包
服务
文献检索文档翻译深度研究API 文档MCP 服务
关于我们
关于 Suppr公司介绍联系我们用户协议隐私条款
关注我们

Suppr 超能文献

核心技术专利:CN118964589B侵权必究
粤ICP备2023148730 号-1Suppr @ 2026

文献检索

告别复杂PubMed语法,用中文像聊天一样搜索,搜遍4000万医学文献。AI智能推荐,让科研检索更轻松。

立即免费搜索

文件翻译

保留排版,准确专业,支持PDF/Word/PPT等文件格式,支持 12+语言互译。

免费翻译文档

深度研究

AI帮你快速写综述,25分钟生成高质量综述,智能提取关键信息,辅助科研写作。

立即免费体验

学生自我评价:有多大用处?有效性如何?

Student self-evaluations: how useful? How valid?

作者信息

Arthur H

机构信息

School of Nursing, McMaster University, Hamilton, Ontario, Canada.

出版信息

Int J Nurs Stud. 1995 Jun;32(3):271-6. doi: 10.1016/0020-7489(94)00043-j.

DOI:10.1016/0020-7489(94)00043-j
PMID:7665315
Abstract

Skill in self-evaluation is necessary for life-long learning, for competent performances--in short, for professional practice in the health sciences. In addition, self-evaluation skills can be learned and can be taught, although they are not now purposefully taught in most programs. There is research evidence that self-evaluation is more useful for learners as a formative rather than a summative tool. The purposes of this paper are (a) to provide a critical review of the literature on the accuracy of student self-evaluation and (b) to describe our experience and preliminary research findings at McMaster University regarding the most profitable approach to incorporating self-evaluation in baccalaureate nursing education.

摘要

自我评估技能对于终身学习、胜任工作表现——简而言之,对于健康科学领域的专业实践来说是必不可少的。此外,自我评估技能是可以学习和传授的,尽管目前大多数课程并没有专门教授这些技能。有研究证据表明,自我评估作为一种形成性而非总结性工具,对学习者更有用。本文的目的是:(a)对有关学生自我评估准确性的文献进行批判性综述;(b)描述我们在麦克马斯特大学将自我评估纳入本科护理教育的最有效方法方面的经验和初步研究结果。

相似文献

1
Student self-evaluations: how useful? How valid?学生自我评价:有多大用处?有效性如何?
Int J Nurs Stud. 1995 Jun;32(3):271-6. doi: 10.1016/0020-7489(94)00043-j.
2
Developing reflective learners--student self-assessment as learning.培养反思型学习者——将学生自我评估作为学习方式
J Prof Nurs. 1998 May-Jun;14(3):135. doi: 10.1016/s8755-7223(98)80086-0.
3
Student and educator experiences of maternal-child simulation-based learning: a systematic review of qualitative evidence protocol.基于母婴模拟学习的学生和教育工作者体验:定性证据协议的系统评价
JBI Database System Rev Implement Rep. 2015 Jan;13(1):14-26. doi: 10.11124/jbisrir-2015-1694.
4
Experiences of encouraging student-centred learning within a wellness-oriented curriculum.在以健康为导向的课程中鼓励以学生为中心的学习的经验。
Nurse Educ Today. 1996 Dec;16(6):406-12. doi: 10.1016/s0260-6917(96)80046-3.
5
Self-evaluation in nursing students in Finland.
Nurse Educ Today. 1992 Dec;12(6):424-30. doi: 10.1016/0260-6917(92)90133-9.
6
International immersion programs in baccalaureate nursing education: professor and student perspectives.护理学学士学位教育中的国际沉浸式项目:教授与学生的观点
J Cult Divers. 2006 Spring;13(1):20-6.
7
Learning to learn in practice: An evaluation of a 35-day practice orientation programme.在实践中学习:对为期 35 天的实践导向计划的评估。
Nurse Educ Pract. 2010 Mar;10(2):57-63. doi: 10.1016/j.nepr.2009.03.009. Epub 2009 Apr 24.
8
An evaluation of fitness for practice curricula: self-efficacy, support and self-reported competence in preregistration student nurses and midwives.对实践能力课程的评估:预注册护士和助产士学生的自我效能感、支持与自我报告的能力
J Clin Nurs. 2008 Jul;17(14):1858-67. doi: 10.1111/j.1365-2702.2007.02223.x.
9
Developing students' evaluation skills.培养学生的评估技能。
Nurse Educ. 1999 Mar-Apr;24(2):8-10. doi: 10.1097/00006223-199903000-00005.
10
Avoiding problems when establishing a student learning experience in perioperative nursing.在围手术期护理中建立学生学习体验时避免出现问题。
Nurse Educ. 2003 Jan-Feb;28(1):1-2. doi: 10.1097/00006223-200301000-00001.