医学课程中基于问题的学习导师：一项跨专业分析。 - Suppr | 超能文献

Problem-based learning tutors within medical curricula: an interprofessional analysis.

作者信息

Gingerich Andrea, Mader Heidi, Payne Geoffrey W

机构信息

Northern Medical Program, University of Northern British Columbia, Prince George, British Columbia, Canada.

出版信息

J Interprof Care. 2012 Jan;26(1):69-70. doi: 10.3109/13561820.2011.613494.

DOI:10.3109/13561820.2011.613494

Abstract

摘要

文献检索

告别复杂PubMed语法，用中文像聊天一样搜索，搜遍4000万医学文献。AI智能推荐，让科研检索更轻松。

立即免费搜索

文件翻译

保留排版，准确专业，支持PDF/Word/PPT等文件格式，支持 12+语言互译。

免费翻译文档

深度研究

AI帮你快速写综述，25分钟生成高质量综述，智能提取关键信息，辅助科研写作。

立即免费体验

相似文献

1

Problem-based learning tutors within medical curricula: an interprofessional analysis.医学课程中基于问题的学习导师：一项跨专业分析。

J Interprof Care. 2012 Jan;26(1):69-70. doi: 10.3109/13561820.2011.613494.

2

Do interprofessional education and problem-based learning work together?跨专业教育与基于问题的学习能协同发挥作用吗？

Clin Teach. 2010 Sep;7(3):197-201. doi: 10.1111/j.1743-498X.2010.00381.x.

3

Tutoring in problem-based learning medical curricula: the influence of tutor background and style on effectiveness.基于问题的学习医学课程中的辅导：导师背景和风格对效果的影响。

BMC Med Educ. 2005 Jun 7;5(1):20. doi: 10.1186/1472-6920-5-20.

4

Clinical teachers and problem-based learning: a phenomenological study.临床教师与基于问题的学习：一项现象学研究

Med Educ. 2005 Feb;39(2):163-70. doi: 10.1111/j.1365-2929.2004.01914.x.

5

Student near-peer co-tutors in PBL groups.基于问题学习（PBL）小组中的学生近伴共同辅导者

Med Educ. 2009 May;43(5):475-6. doi: 10.1111/j.1365-2923.2009.03315.x.

6

[Problem based learning in the teaching of physics to medical students. Comparison with traditional teaching].[医学生物理学教学中基于问题的学习。与传统教学的比较]

Rev Med Chil. 2001 Sep;129(9):1031-7.

7

[Problem-based learning--a cautious approach].基于问题的学习——一种谨慎的方法

Nord Med. 1994;109(11):304-6.

8

Teaching of the renal system in an integrated, problem-based curriculum.在基于问题的综合课程中进行肾脏系统的教学。

Saudi J Kidney Dis Transpl. 2012 Jan;23(1):93-8.

9

Tutor training, evaluation criteria and teaching environment influence students' ratings of tutor feedback in problem-based learning.导师培训、评估标准和教学环境会影响学生在基于问题的学习中对导师反馈的评分。

Adv Health Sci Educ Theory Pract. 2007 Nov;12(4):427-39. doi: 10.1007/s10459-006-9008-4. Epub 2006 Jul 18.

10

A further example of paired-teacher lecturing to link theory to practice.另一个由两位教师共同授课以将理论与实践相联系的例子。

Med Educ. 2005 Dec;39(12):1254. doi: 10.1111/j.1365-2929.2005.02325.x.

引用本文的文献

1

A model of interprofessional problem-based learning for medical and nursing students: Implementation, evaluation and implications for future implementation.医学与护理专业学生跨专业基于问题的学习模式：实施、评估及对未来实施的启示

GMS J Med Educ. 2018 Feb 15;35(1):Doc13. doi: 10.3205/zma001160. eCollection 2018.

2

3C3R modified PBL pediatric teaching of Chinese medical students.3C3R 改良 PBL 教学法在中医儿科学教学中的应用。

PLoS One. 2013 May 7;8(5):e63412. doi: 10.1371/journal.pone.0063412. Print 2013.