• 文献检索
  • 文档翻译
  • 深度研究
  • 学术资讯
  • Suppr Zotero 插件Zotero 插件
  • 邀请有礼
  • 套餐&价格
  • 历史记录
应用&插件
Suppr Zotero 插件Zotero 插件浏览器插件Mac 客户端Windows 客户端微信小程序
定价
高级版会员购买积分包购买API积分包
服务
文献检索文档翻译深度研究API 文档MCP 服务
关于我们
关于 Suppr公司介绍联系我们用户协议隐私条款
关注我们

Suppr 超能文献

核心技术专利：CN118964589B侵权必究
粤ICP备2023148730 号-1Suppr @ 2026

文献检索

告别复杂PubMed语法，用中文像聊天一样搜索，搜遍4000万医学文献。AI智能推荐，让科研检索更轻松。

立即免费搜索

文件翻译

保留排版，准确专业，支持PDF/Word/PPT等文件格式，支持 12+语言互译。

免费翻译文档

深度研究

AI帮你快速写综述，25分钟生成高质量综述，智能提取关键信息，辅助科研写作。

立即免费体验

What the ACGME's next accreditation system means to you.

作者信息

Dougherty Paul J

机构信息

Detroit Medical Center, 4201 St. Antoine, Suite 4G, Detroit, MI 48201, USA.

出版信息

Clin Orthop Relat Res. 2013 Sep;471(9):2746-50. doi: 10.1007/s11999-013-3117-1. Epub 2013 Jul 2.

DOI:10.1007/s11999-013-3117-1
PMID:23817752
原文链接:https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC3734412/
Abstract
摘要

相似文献

1
What the ACGME's next accreditation system means to you.毕业后医学教育认证委员会（ACGME）的下一个认证系统对你意味着什么。
Clin Orthop Relat Res. 2013 Sep;471(9):2746-50. doi: 10.1007/s11999-013-3117-1. Epub 2013 Jul 2.
2
Setting new limits. ACGME's resident work-hour standards win praise.设定新的限制。美国毕业后医学教育认证委员会的住院医师工作时间标准赢得赞誉。
Mod Healthc. 2010 Oct 4;40(40):16.
3
ACGME core competencies: where are we?美国毕业后医学教育认证委员会核心能力：我们处于什么状况？
Orthopedics. 2009 Mar;32(3):171.
4
ACGME's Early Adaptation to the COVID-19 Pandemic: Principles and Lessons Learned.美国毕业后医学教育认证委员会对新冠疫情的早期应对：原则与经验教训
J Grad Med Educ. 2020 Jun;12(3):375-378. doi: 10.4300/JGME-D-20-00302.1.
5
Challenges in resident education: is the Next Accreditation System (NAS) the answer?: AOA critical issues.住院医师教育面临的挑战：下一代认证系统（NAS）是答案吗？：美国骨科协会关键问题
J Bone Joint Surg Am. 2014 May 7;96(9):e75. doi: 10.2106/JBJS.M.01216.
6
The ACGME's 2011 changes to resident duty hours: are they an unfunded mandate on teaching hospitals?美国毕业后医学教育认证委员会（ACGME）2011年对住院医师值班时长的调整：这对教学医院来说是否是一项无资金支持的指令？
J Gen Intern Med. 2012 Feb;27(2):136-8. doi: 10.1007/s11606-011-1936-x.
7
Local Perspectives on ACGME's Early Response to the COVID-19 Pandemic at Sponsoring Institutions and Individual Training Programs.主办机构和个人培训项目对毕业后医学教育认证委员会（ACGME）对COVID-19大流行早期应对措施的本地观点。
J Grad Med Educ. 2020 Aug;12(4):504-505. doi: 10.4300/JGME-D-20-00547.1.
8
Common accreditation and educational problems in obstetrics-gynecology residencies.妇产科住院医师培训中常见的认证和教育问题。
J Reprod Med. 1983 Jun;28(6):397-401.
9
Becoming AWARE: ACGME's New Suite of Well-Being Resources.提高认识：美国毕业后医学教育认证委员会的新一套身心健康资源。
J Grad Med Educ. 2020 Feb;12(1):122-124. doi: 10.4300/JGME-D-19-00967.1.
10
The ACGME's final duty-hour standards—special PGY-1 limits and strategic napping.美国研究生医学教育认证委员会的最终工作时长标准——PGY - 1特殊限制及策略性小憩。
N Engl J Med. 2010 Oct 21;363(17):1589-91. doi: 10.1056/nejmp1010613. Epub 2010 Sep 28.

引用本文的文献

1
Workplace-based assessments in the Singapore radiology residency programme - aiming for the next milestone.新加坡放射科住院医师培训项目中的基于工作场所的评估——迈向新的里程碑。
Singapore Med J. 2021 Mar;62(3):149-152. doi: 10.11622/smedj.2021028.
2
CORR Curriculum-Orthopaedic Education: Competency-based Medical Education-How Do We Get There?CORR课程 - 骨科教育：基于胜任力的医学教育 - 我们如何实现？
Clin Orthop Relat Res. 2017 Jun;475(6):1557-1560. doi: 10.1007/s11999-017-5313-x. Epub 2017 Mar 9.
3
CORR ® curriculum--orthopaedic education: operative assessment and the ACGME milestones: time for change.CORR® 课程——骨科教育：手术评估与美国毕业后医学教育认证委员会（ACGME）核心能力要求：变革时机已到。
Clin Orthop Relat Res. 2015 Mar;473(3):775-8. doi: 10.1007/s11999-014-4131-7. Epub 2015 Jan 11.
4
Editorial: Transition from training to practice--is there a better way?社论：从培训到实践的过渡——是否有更好的方法？
Clin Orthop Relat Res. 2014 May;472(5):1351-2. doi: 10.1007/s11999-014-3532-y. Epub 2014 Feb 19.
5
ACGME and ABOS changes for the orthopaedic surgery PGY-1 (intern) year.美国研究生医学教育认证委员会（ACGME）和美国骨科手术委员会（ABOS）对骨科手术住院医师第一年（实习医生年）的要求变更。
Clin Orthop Relat Res. 2013 Nov;471(11):3412-6. doi: 10.1007/s11999-013-3227-9. Epub 2013 Aug 10.

本文引用的文献

1
Educational milestone development in the first 7 specialties to enter the next accreditation system.进入下一个认证体系的首批7个专业的教育里程碑发展情况。
J Grad Med Educ. 2013 Mar;5(1):98-106. doi: 10.4300/JGME-05-01-33.
2
The internal medicine reporting milestones and the next accreditation system.内科报告里程碑及下一个认证系统。
Ann Intern Med. 2013 Apr 2;158(7):557-9. doi: 10.7326/0003-4819-158-7-201304020-00593.
3
Commentary: the modesto story: back to the future?述评：莫德斯托的故事：回到未来？
Acad Med. 2012 Aug;87(8):996-8. doi: 10.1097/ACM.0b013e31825e6e9e.
4
The next GME accreditation system--rationale and benefits.下一代研究生医学教育认证系统——基本原理与益处
N Engl J Med. 2012 Mar 15;366(11):1051-6. doi: 10.1056/NEJMsr1200117. Epub 2012 Feb 22.
5
The role of assessment in competency-based medical education.评估在基于能力的医学教育中的作用。
Med Teach. 2010;32(8):676-82. doi: 10.3109/0142159X.2010.500704.
6
Perspectives on competency-based medical education from the learning sciences.从学习科学的角度看基于能力的医学教育。
Med Teach. 2010;32(8):663-8. doi: 10.3109/0142159X.2010.500705.
7
Competency-based medical education: theory to practice.基于能力的医学教育：理论与实践。
Med Teach. 2010;32(8):638-45. doi: 10.3109/0142159X.2010.501190.