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Questions about the regular education initiative.

作者信息

Hallahan D P, Kauffman J M, Lloyd J W, McKinney J D

出版信息

J Learn Disabil. 1988 Jan;21(1):3-5. doi: 10.1177/002221948802100101.

DOI:10.1177/002221948802100101
PMID:3339282
Abstract
摘要

相似文献

1
Questions about the regular education initiative.关于常规教育倡议的问题。
J Learn Disabil. 1988 Jan;21(1):3-5. doi: 10.1177/002221948802100101.
2
Arguable assumptions underlying the regular education initiative.常规教育倡议背后存在争议的假设。
J Learn Disabil. 1988 Jan;21(1):6-11. doi: 10.1177/002221948802100102.
3
Examining the research base of the regular education initiative: efficacy studies and the adaptive learning environments model.审视常规教育倡议的研究基础：效能研究与适应性学习环境模型。
J Learn Disabil. 1988 Jan;21(1):29-35, 55. doi: 10.1177/002221948802100106.
4
The need for policy analysis in evaluating the regular education initiative.在评估常规教育倡议时进行政策分析的必要性。
J Learn Disabil. 1988 Jan;21(1):12-8. doi: 10.1177/002221948802100103.
5
Implementing the regular education initiative in secondary schools: a different ball game.在中学实施常规教育倡议：情况大不相同。
J Learn Disabil. 1988 Jan;21(1):36-42. doi: 10.1177/002221948802100107.
6
Redefining the applied research agenda: cooperative learning, prereferral, teacher consultation, and peer-mediated interventions.重新定义应用研究议程：合作学习、转介前干预、教师咨询和同伴介导干预。
J Learn Disabil. 1988 Jan;21(1):43-52. doi: 10.1177/002221948802100108.
7
Implications of the learning disabilities definition for the regular education initiative.学习障碍定义对常规教育倡议的影响。
J Learn Disabil. 1988 Jan;21(1):23-8. doi: 10.1177/002221948802100105.
8
Evaluation of the adaptive learning environments model.适应性学习环境模型的评估。
Except Child. 1988 Oct;55(2):115-27. doi: 10.1177/001440298805500203.
9
Impediments to implementing national policy change for mildly handicapped students.为轻度残疾学生实施国家政策变革的障碍。
Except Child. 1987 Jan;53(4):315-23. doi: 10.1177/001440298705300404.
10
Four fallacies of segregationism.种族隔离主义的四大谬误。
Except Child. 1988 Oct;55(2):128-46. doi: 10.1177/001440298805500204.