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Comparison of two short overcorrection procedures on the stereotypic behavior of autistic children.

作者信息

Maag J W, Rutherford R B, Wolchik S A, Parks B T

出版信息

J Autism Dev Disord. 1986 Mar;16(1):83-7. doi: 10.1007/BF01531581.

DOI:10.1007/BF01531581
PMID:3957861
Abstract
摘要

相似文献

1
Comparison of two short overcorrection procedures on the stereotypic behavior of autistic children.
J Autism Dev Disord. 1986 Mar;16(1):83-7. doi: 10.1007/BF01531581.
2
Effects of a procedure derived from the overcorrection principle on manipulated and nonmanipulated behaviors.源自过度矫正原则的一项程序对被操控行为和非被操控行为的影响。
J Appl Behav Anal. 1977 Winter;10(4):679-87. doi: 10.1901/jaba.1977.10-679.
3
Effects of a verbal warning and overcorrection on stereotyped and appropriate behaviors.言语警告和过度矫正对刻板行为及恰当行为的影响。
J Abnorm Child Psychol. 1977 Dec;5(4):387-403. doi: 10.1007/BF00915087.
4
The effects of a sensory extinction procedure on stereotypic sounds of two autistic children.一种感觉消退程序对两名自闭症儿童刻板声音的影响。
J Autism Dev Disord. 1984 Sep;14(3):291-9. doi: 10.1007/BF02409580.
5
Use of differential reinforcement of other behavior during dyadic instruction to reduce stereotyped behavior of autistic students.在二元教学中使用其他行为的差别强化来减少自闭症学生的刻板行为。
Am J Ment Defic. 1986 May;90(6):694-702.
6
Some indirect effects of positive practice overcorrection.正强化的一些间接效果。
J Appl Behav Anal. 2013 Fall;46(3):613-25. doi: 10.1002/jaba.63. Epub 2013 Aug 12.
7
Overcorrection: a critique.过度矫正：一种批判。
J Ment Defic Res. 1978 Sep;22(3):161-73. doi: 10.1111/j.1365-2788.1978.tb00973.x.
8
Instructional conditions and stereotyped behavior: the function of prompts.教学条件与刻板行为：提示的作用
J Behav Ther Exp Psychiatry. 1994 Dec;25(4):317-24. doi: 10.1016/0005-7916(94)90040-x.
9
[Face averting and stereotypy. 2 behavior modes of stimulation in normal development and in early infantile autism].
Prax Kinderpsychol Kinderpsychiatr. 1982 Jan;31(1):25-33.
10
Stereotypic responding: a review of intervention research.刻板反应：干预研究综述
Am J Ment Defic. 1984 May;88(6):595-609.

引用本文的文献

1
Overcorrection: Reviewed, revisited and revised.过度矫正：回顾、重新审视并修订。
Behav Anal. 1990 Spring;13(1):39-48. doi: 10.1007/BF03392516.
2
Stereotypy in Autism: The Importance of Function.自闭症中的刻板行为：功能的重要性。
Res Autism Spectr Disord. 2008;2(3):469-479. doi: 10.1016/j.rasd.2007.09.006.
3
Evidence-based kernels: fundamental units of behavioral influence.基于证据的核心要素：行为影响的基本单位。

本文引用的文献

1
The elimination of autistic self-stimulatory behavior by overcorrection.通过过度矫正消除自闭症的自我刺激行为。
J Appl Behav Anal. 1973 Spring;6(1):1-14. doi: 10.1901/jaba.1973.6-1.
2
Positive practice overcorrection: the effects of duration of positive practice on acquisition and response reduction.积极练习过度矫正：积极练习时长对习得和反应减少的影响。
J Appl Behav Anal. 1983 Spring;16(1):101-9. doi: 10.1901/jaba.1983.16-101.
3
Increasing spontaneous play by suppressing self-stimulation in autistic children.通过抑制自闭症儿童的自我刺激行为来增加自发玩耍行为。
Clin Child Fam Psychol Rev. 2008 Sep;11(3):75-113. doi: 10.1007/s10567-008-0036-x.
J Appl Behav Anal. 1974 Winter;7(4):521-8. doi: 10.1901/jaba.1974.7-521.
4
The effects of social punishment on noncompliance: a comparison with timeout and positive practice.社会惩罚对不服从行为的影响：与暂停和积极练习的比较。
J Appl Behav Anal. 1976;9(4):471-82. doi: 10.1901/jaba.1976.9-471.