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Stimulus identifiability and perceptual ability in paired-associate learning of retardates.

作者信息

Parnes J S, Muller D

出版信息

Percept Mot Skills. 1973 Jun;36(3):899-904. doi: 10.2466/pms.1973.36.3.899.

DOI:10.2466/pms.1973.36.3.899
PMID:4704340
Abstract
摘要

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Stimulus identifiability and perceptual ability in paired-associate learning of retardates.智力迟钝者配对联想学习中的刺激可识别性与感知能力
Percept Mot Skills. 1973 Jun;36(3):899-904. doi: 10.2466/pms.1973.36.3.899.
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