• 文献检索
  • 文档翻译
  • 深度研究
  • 学术资讯
  • Suppr Zotero 插件Zotero 插件
  • 邀请有礼
  • 套餐&价格
  • 历史记录
应用&插件
Suppr Zotero 插件Zotero 插件浏览器插件Mac 客户端Windows 客户端微信小程序
定价
高级版会员购买积分包购买API积分包
服务
文献检索文档翻译深度研究API 文档MCP 服务
关于我们
关于 Suppr公司介绍联系我们用户协议隐私条款
关注我们

Suppr 超能文献

核心技术专利：CN118964589B侵权必究
粤ICP备2023148730 号-1Suppr @ 2026

文献检索

告别复杂PubMed语法，用中文像聊天一样搜索，搜遍4000万医学文献。AI智能推荐，让科研检索更轻松。

立即免费搜索

文件翻译

保留排版，准确专业，支持PDF/Word/PPT等文件格式，支持 12+语言互译。

免费翻译文档

深度研究

AI帮你快速写综述，25分钟生成高质量综述，智能提取关键信息，辅助科研写作。

立即免费体验

Nursing students' and faculty opinion on student evaluation of teachers.

作者信息

Lowery B J, Keane A P, Hyman I A

出版信息

Nurs Res. 1971 Sep-Oct;20(5):436-9.

PMID:5208362
Abstract
摘要

相似文献

1
Nursing students' and faculty opinion on student evaluation of teachers.
Nurs Res. 1971 Sep-Oct;20(5):436-9.
2
Faculty and student perceptions of effective classroom teaching in nursing.教师与学生对护理专业课堂有效教学的看法。
Nurs Res. 1976 Jul-Aug;25(4):300-5.
3
Jordanian undergraduate nursing students' perceptions of effective clinical teachers.约旦本科护理专业学生对高效临床教师的看法。
Nurse Educ Today. 1999 Nov;19(8):639-48. doi: 10.1054/nedt.1999.0376.
4
Student evaluation of teaching: potential and limitations.学生对教学的评价：潜力与局限
Nurs Outlook. 1987 Mar-Apr;35(2):86-8.
5
Decoding your student evaluations.解读你的学生评价。
Nurs Outlook. 1986 Jul-Aug;34(4):208.
6
Student's perceptions of effective clinical teaching revisited.再谈学生对有效临床教学的看法。
Nurse Educ Today. 2007 Nov;27(8):885-92. doi: 10.1016/j.nedt.2006.12.005. Epub 2007 Feb 23.
7
Evaluation of faculty and students--a means towards fuller communication and greater productivity.教师与学生的评估——实现更充分沟通与更高效率的一种方式。
J Nurs Educ. 1974 Jan;13(1):3-7.
8
Nursing students' evaluation of classroom teaching: developing and testing an instrument.护理专业学生对课堂教学的评价：开发与测试一种工具
J Nurs Meas. 1996 Summer;4(1):49-57.
9
Nurse tutor students' experiences in teaching practice. 1.护士指导学生在教学实践中的经历。1.
Nurs Times. 1975 Feb 20;71(8):SUPPL:9-12.
10
Nursing students' and tutors' perceptions of learning and teaching in a clinical skills centre.护理专业学生和导师对临床技能中心学习与教学的看法。
Nurse Educ Today. 2005 May;25(4):272-82. doi: 10.1016/j.nedt.2005.01.007. Epub 2005 Mar 31.