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The effect of anticipation interval on paired-associate learning in retarded and normal children.

作者信息

Ring E M

出版信息

Am J Ment Defic. 1965 Nov;70(3):466-70.

PMID:5856598
Abstract
摘要

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1
The effect of anticipation interval on paired-associate learning in retarded and normal children.预期间隔对智力迟钝儿童和正常儿童配对联想学习的影响。
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