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Paired-associate learning in children: length of list, initial associative strength, presentation time, and grade level.

作者信息

Shapiro S S

出版信息

Psychol Rep. 1967 Jun;20(3):903-8. doi: 10.2466/pr0.1967.20.3.903.

DOI:10.2466/pr0.1967.20.3.903
PMID:6042510
Abstract
摘要

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