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Paired-associate learning by young children as functions of initial associative strength and percentage of occurrence of response members.

作者信息

Goss A E

出版信息

J Exp Child Psychol. 1966 Dec;4(4):398-407. doi: 10.1016/0022-0965(66)90041-5.

DOI:10.1016/0022-0965(66)90041-5
PMID:5965665
Abstract
摘要

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