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通过教师对能力的评分来验证心脏病学亚专业考试：一种多变量方法。

Validation of a cardiology subspecialty examination by faculty ratings of competencies: a multivariate approach.

作者信息

Meskauskas J A

出版信息

Annu Conf Res Med Educ. 1977;16:136-40.

PMID:606067
Abstract

This study investigated the relationships between assessments of competence as supplied by clinical faculty and examination performance on the 1975 Cardiovascular Disease subspecialty examination. Canonical correlation analysis showed the existence of two factors, which accounted for 36% of the variance in common.

摘要

本研究调查了临床教员提供的能力评估与1975年心血管疾病亚专业考试成绩之间的关系。典型相关分析表明存在两个因素，它们共同解释了36%的方差。

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