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Implications of the sameness analysis for curriculum developers and curriculum users.

作者信息

Jenkins J R, O'Connor R E

机构信息

University of Washington, Seattle 98195.

出版信息

J Learn Disabil. 1991 Jun-Jul;24(6):361-3, 329. doi: 10.1177/002221949102400606.

DOI:10.1177/002221949102400606
PMID:1940595
Abstract
摘要

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Implications of the sameness analysis for curriculum developers and curriculum users.相同性分析对课程开发者和课程使用者的启示。
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