• 文献检索
  • 文档翻译
  • 深度研究
  • 学术资讯
  • Suppr Zotero 插件Zotero 插件
  • 邀请有礼
  • 套餐&价格
  • 历史记录
应用&插件
Suppr Zotero 插件Zotero 插件浏览器插件Mac 客户端Windows 客户端微信小程序
定价
高级版会员购买积分包购买API积分包
服务
文献检索文档翻译深度研究API 文档MCP 服务
关于我们
关于 Suppr公司介绍联系我们用户协议隐私条款
关注我们

Suppr 超能文献

核心技术专利：CN118964589B侵权必究
粤ICP备2023148730 号-1Suppr @ 2026

文献检索

告别复杂PubMed语法，用中文像聊天一样搜索，搜遍4000万医学文献。AI智能推荐，让科研检索更轻松。

立即免费搜索

文件翻译

保留排版，准确专业，支持PDF/Word/PPT等文件格式，支持 12+语言互译。

免费翻译文档

深度研究

AI帮你快速写综述，25分钟生成高质量综述，智能提取关键信息，辅助科研写作。

立即免费体验

Experiences of qualified GPs and GP speciality trainees learning together: a mixed methods study.

作者信息

Young Pat, Morison Jim, Moule Pam, Sabey Abigail L, Rice Cathy

机构信息

Faculty of Health and Life Sciences, University of the West of England, Bristol BS16 1DD, UK.

出版信息

Educ Prim Care. 2012 Sep;23(5):362-6. doi: 10.1080/14739879.2012.11494141.

DOI:10.1080/14739879.2012.11494141
PMID:23182103
Abstract
摘要

相似文献

1
Experiences of qualified GPs and GP speciality trainees learning together: a mixed methods study.合格全科医生与全科医学专业培训学员共同学习的经历：一项混合方法研究。
Educ Prim Care. 2012 Sep;23(5):362-6. doi: 10.1080/14739879.2012.11494141.
2
Quantifying Use of a Health Virtual Community of Practice for General Practitioners' Continuing Professional Development: A Novel Methodology and Pilot Evaluation.量化健康虚拟实践社区在全科医生继续职业发展中的应用：一种新方法及初步评估
J Med Internet Res. 2019 Nov 27;21(11):e14545. doi: 10.2196/14545.
3
Nottinghamshire GP Phoenix Programme trainee transition scheme: an innovative education programme supporting GP trainees transition to independent practice.诺丁汉郡 GP 凤凰计划培训生过渡计划：一个创新性的教育计划，支持 GP 培训生向独立实践过渡。
Educ Prim Care. 2024 Jan-Mar;35(1-2):52-56. doi: 10.1080/14739879.2024.2336214. Epub 2024 May 16.
4
Primary care physicians' educational needs and learning preferences in end of life care: A focus group study in the UK.基层医疗医生在临终关怀方面的教育需求和学习偏好：英国的一项焦点小组研究
BMC Palliat Care. 2017 Mar 9;16(1):17. doi: 10.1186/s12904-017-0191-2.
5
How preferred learning approaches change with time: a survey of GPs and GP Specialist Trainees.偏好的学习方法如何随时间变化：对全科医生和全科专科培训学员的调查。
Educ Prim Care. 2018 Jul;29(4):222-227. doi: 10.1080/14739879.2018.1461027. Epub 2018 Apr 23.
6
Applicability of the theory of planned behavior in explaining the general practitioners eLearning use in continuing medical education.计划行为理论在解释全科医生在继续医学教育中使用电子学习方面的适用性。
BMC Med Educ. 2016 Aug 22;16(1):215. doi: 10.1186/s12909-016-0738-6.
7
How does small group continuing medical education (CME) impact on practice for rural GPs and their patients, a mixed-methods study.小组继续医学教育（CME）如何影响农村全科医生及其患者的实践，一项混合方法研究。
Educ Prim Care. 2020 May 3;31(3):153-161. doi: 10.1080/14739879.2020.1728704. Epub 2020 Feb 22.
8
Meaningful GP learning with concept mapping.通过概念图进行有意义的全科医生学习。
Educ Prim Care. 2012 Jul;23(4):300-7. doi: 10.1080/14739879.2012.11494126.
9
General practice training environment and its impact on preparedness.全科医学培训环境及其对准备情况的影响。
Educ Prim Care. 2014 Jan;25(1):8-17. doi: 10.1080/14739879.2014.11494236.
10
[Active participation in research and teaching during post-graduate GP training: perspectives of future general practitioners].[全科医学研究生培训期间积极参与研究和教学：未来全科医生的观点]
Z Evid Fortbild Qual Gesundhwes. 2016 Dec;118-119:65-72. doi: 10.1016/j.zefq.2016.11.001. Epub 2016 Nov 19.