Nazerali-Maitland Alasdair, Holden Reed, Jones Amanda, Cardoso Jenni Uitto, Levido Kelly, Douglas Christina
Division of Critical Care, Faculty of Medicine, University of British Columbia, British Columbia, Canada.
Faculty of Medicine, University of British Columbia, British Columbia, Canada.
Can Med Educ J. 2021 Jun 30;12(3):166-168. doi: 10.36834/cmej.71172. eCollection 2021 Jun.
Implication Statement Institutions have been faced with the unique challenge of continuing to deliver medical education to students in a COVID-19 environment. Clinical skills teaching must be adapted to the pandemic environment, which begins with retaining Volunteer Patient (VP) engagement to facilitate the development of students' patient care aptitudes. The number of available VPs has been significantly reduced by the pandemic. We propose actionable solutions to recruit, engage, and retain VPs that can be easily adopted at any site. The OVID framework can assist programs in altering curricula to deliver clinical skills with patient involvement in a pandemic environment. Énoncé des implications de la recherche Les établissements d'éducation médicale ont été confrontés au défi unique de continuer à assurer leurs services aux étudiants dans un environnement COVID-19. L'enseignement des habiletés cliniques doit être adapté au contexte de la pandémie, en premier lieu par le maintien de la participation des patients volontaires (PV) afin de faciliter le développement des aptitudes requises pour les soins aux patients. Le nombre de PV disponibles a considérablement baissé en raison de la pandémie. Nous proposons des solutions concrètes pour recruter, motiver et retenir les PV, ces solutions pouvant être facilement introduites dans tous les types de site. Le cadre SLIM-COVID peut faciliter l'adaptation des programmes d'études pour assurer la participation de patients dans l'enseignement des habiletés cliniques dans le contexte de la pandémie.
研究启示声明 医疗机构面临着在新冠疫情环境下继续为学生提供医学教育这一独特挑战。临床技能教学必须适应疫情环境，首先要保持志愿者患者（VP）的参与度，以促进学生患者护理能力的发展。疫情导致可用的志愿者患者数量大幅减少。我们提出了可采取行动的解决方案，以招募、吸引并留住志愿者患者，这些方案可在任何场所轻松采用。OVID框架可协助各项目调整课程，以便在疫情环境下让患者参与其中来传授临床技能。研究启示声明 医学教育机构面临着在新冠疫情环境下继续为学生提供医学教育这一独特挑战。临床技能教学必须适应疫情环境，首先要保持志愿者患者（PV）的参与度，以促进学生患者护理能力的发展。由于疫情，可用的志愿者患者数量大幅下降。我们提出了具体的解决方案，以招募、激励并留住志愿者患者，这些解决方案可在所有场所轻松引入。SLIM-COVID框架可协助调整课程学习方案，以便在疫情环境下让患者参与临床技能教学。
