• 文献检索
  • 文档翻译
  • 深度研究
  • 学术资讯
  • Suppr Zotero 插件Zotero 插件
  • 邀请有礼
  • 套餐&价格
  • 历史记录
应用&插件
Suppr Zotero 插件Zotero 插件浏览器插件Mac 客户端Windows 客户端微信小程序
定价
高级版会员购买积分包购买API积分包
服务
文献检索文档翻译深度研究API 文档MCP 服务
关于我们
关于 Suppr公司介绍联系我们用户协议隐私条款
关注我们

Suppr 超能文献

核心技术专利：CN118964589B侵权必究
粤ICP备2023148730 号-1Suppr @ 2026

文献检索

告别复杂PubMed语法，用中文像聊天一样搜索，搜遍4000万医学文献。AI智能推荐，让科研检索更轻松。

立即免费搜索

文件翻译

保留排版，准确专业，支持PDF/Word/PPT等文件格式，支持 12+语言互译。

免费翻译文档

深度研究

AI帮你快速写综述，25分钟生成高质量综述，智能提取关键信息，辅助科研写作。

立即免费体验

Writing, reading, and critiquing reviews.

作者信息

Archibald Douglas, Martimianakis Maria Athina

机构信息

University of Ottawa, Ontario, Canada.

University of Toronto, Ontario, Canada.

出版信息

Can Med Educ J. 2021 Jun 30;12(3):1-7. doi: 10.36834/cmej.72945. eCollection 2021 Jun.

DOI:10.36834/cmej.72945
PMID:34249186
原文链接:https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC8263049/
Abstract
摘要

相似文献

1
Writing, reading, and critiquing reviews.撰写、阅读和评论综述。
Can Med Educ J. 2021 Jun 30;12(3):1-7. doi: 10.36834/cmej.72945. eCollection 2021 Jun.
2
Basics of critiquing a research article.评判一篇研究文章的基础。
J ET Nurs. 1993 Nov-Dec;20(6):245-50. doi: 10.1097/00152192-199311000-00008.
3
Reading, writing and systematic review.阅读、写作与系统综述。
J Adv Nurs. 2008 Oct;64(1):104-10. doi: 10.1111/j.1365-2648.2008.04813.x.
4
Step-by-step guide to critiquing research. Part 1: quantitative research.研究评论分步指南。第1部分：定量研究。
Br J Nurs. 2007;16(11):658-63. doi: 10.12968/bjon.2007.16.11.23681.
5
Culture is not destiny, for reading: highlighting variable routes to literacy within writing systems.文化并非命运：阅读的多样性——文字系统内的读写能力形成途径。
Ann N Y Acad Sci. 2022 Jul;1513(1):31-47. doi: 10.1111/nyas.14768. Epub 2022 Mar 21.
6
Critiquing a paper: a guide.评论文献：指南
Accid Emerg Nurs. 1999 Jan;7(1):31-3. doi: 10.1016/s0965-2302(99)80098-8.
7
A guide to critiquing a research paper on clinical supervision: enhancing skills for practice.临床督导研究论文批判指南：提升实践技能
J Psychiatr Ment Health Nurs. 2014;21(9):834-40. doi: 10.1111/jpm.12161. Epub 2014 May 13.
8
Etiology of teacher knowledge and instructional skills for literacy at the upper elementary grades.小学高年段读写教学的教师知识和教学技能的成因。
Ann Dyslexia. 2019 Apr;69(1):5-20. doi: 10.1007/s11881-018-00170-6.
9
Critiquing research.批判研究。
Nurs Stand. 2015 Dec 2;30(14):61-2. doi: 10.7748/ns.30.14.61.s47.
10
Ten simple rules for writing statistical book reviews.撰写统计书评的 10 个简单规则。
PLoS Comput Biol. 2019 Jan 24;15(1):e1006562. doi: 10.1371/journal.pcbi.1006562. eCollection 2019 Jan.

引用本文的文献

1
Attributes of excellent clinician teachers and barriers to recognizing and rewarding clinician teachers' performances and achievements: a narrative review.优秀临床教师的特质以及认可和奖励临床教师表现与成就的障碍：一项叙述性综述。
Can Med Educ J. 2022 May 3;13(2):57-72. doi: 10.36834/cmej.73241. eCollection 2022 May.

本文引用的文献

1
Connections.连接
Can Med Educ J. 2021 Jun 30;12(3):189. doi: 10.36834/cmej.70764. eCollection 2021 Jun.
2
Journey to the unknown: road closed!通往未知之旅：道路封闭！
Can Med Educ J. 2021 Jun 30;12(3):187-188. doi: 10.36834/cmej.72301. eCollection 2021 Jun.
3
Response to "First year medical student experiences with a clinical skills seminar emphasizing sexual and gender minority population complexity".对《一年级医学生参与强调性少数群体和性别少数群体复杂性的临床技能研讨会的经历》的回应
Can Med Educ J. 2021 Jun 30;12(3):186. doi: 10.36834/cmej.72295. eCollection 2021 Jun.
4
Canadian Federation of Medical Students' response to ".加拿大医学生联合会对“.”的回应
Can Med Educ J. 2021 Jun 30;12(3):182-183. doi: 10.36834/cmej.71777. eCollection 2021 Jun.
5
In the shadows: medical student clinical observerships and career exploration in the face of COVID-19.在阴影中：面对新冠疫情的医学生临床见习与职业探索
Can Med Educ J. 2021 Jun 30;12(3):179-181. doi: 10.36834/cmej.71523. eCollection 2021 Jun.
6
The alarming situation of medical student mental health.医学生心理健康的警示状况。
Can Med Educ J. 2021 Jun 30;12(3):176-178. doi: 10.36834/cmej.70693. eCollection 2021 Jun.
7
Instagram as a virtual art display for medical students.Instagram作为医学生的虚拟艺术展示平台。
Can Med Educ J. 2021 Jun 30;12(3):174-175. doi: 10.36834/cmej.71155. eCollection 2021 Jun.
8
Creation and implementation of the Ottawa Handbook of Emergency Medicine.《渥太华急诊医学手册》的编写与实施。
Can Med Educ J. 2021 Jun 30;12(3):171-173. doi: 10.36834/cmej.71393. eCollection 2021 Jun.
9
Quick Response codes for virtual learner evaluation of teaching and attendance monitoring.用于教学虚拟学习者评估和出勤监测的快速响应码。
Can Med Educ J. 2021 Jun 30;12(3):169-170. doi: 10.36834/cmej.71708. eCollection 2021 Jun.
10
Adapting clinical skills volunteer patient recruitment and retention during COVID-19.在新冠疫情期间调整临床技能志愿者患者招募与留存工作。
Can Med Educ J. 2021 Jun 30;12(3):166-168. doi: 10.36834/cmej.71172. eCollection 2021 Jun.