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Imprinting and level of anxiety.

作者信息

MOLTZ H, ROSENBLUM L, HALIKAS N

出版信息

J Comp Physiol Psychol. 1959 Apr;52(2):240-4. doi: 10.1037/h0042558.

DOI:10.1037/h0042558
PMID:13654587
Abstract
摘要

相似文献

1
Imprinting and level of anxiety.印记与焦虑水平。
J Comp Physiol Psychol. 1959 Apr;52(2):240-4. doi: 10.1037/h0042558.
2
Anxiety (drive) level and degree of competition in paired-associates learning.配对联想学习中的焦虑（驱力）水平与竞争程度。
J Exp Psychol. 1956 Nov;52(5):306-10. doi: 10.1037/h0043812.
3
Paired-associates learning as a function of anxiety level and shock.作为焦虑水平和电击函数的配对联想学习
J Pers. 1959 Mar;27(1):116-24. doi: 10.1111/j.1467-6494.1959.tb01823.x.
4
The relationship of anxiety level to performance in serial learning.焦虑水平与系列学习表现之间的关系。
J Exp Psychol. 1952 Aug;44(2):61-4. doi: 10.1037/h0058117.
5
The relation of anxiety (drive) level to performance in competitional and non-competitional paired-associates learning.焦虑（驱力）水平与竞争性和非竞争性配对联想学习中表现的关系。
J Exp Psychol. 1956 Nov;52(5):296-305. doi: 10.1037/h0043507.
6
Anxiety level and pursuitmeter performance.焦虑水平与追求量表表现。
J Consult Psychol. 1956 Feb;20(1):70. doi: 10.1037/h0042070.
7
The effects of anxiety level and shock on a paired-associate verbal task.焦虑水平和电击对配对联想言语任务的影响。
J Exp Psychol. 1961 Mar;61:213-7. doi: 10.1037/h0040392.
8
Anxiety and discriminative learning.焦虑与辨别学习。
Am J Psychol. 1956 Mar;69(1):113-4.
9
Anxiety and verbal learning.焦虑与言语学习。
J Abnorm Psychol. 1957 Mar;54(2):234-40. doi: 10.1037/h0049282.
10
Anxiety, anxiety reduction, and stress in learning.学习中的焦虑、焦虑缓解与压力
J Exp Psychol. 1953 Jul;46(1):55-60. doi: 10.1037/h0055880.

引用本文的文献

1
Long-term potential for imprinting in ducks and chickens.鸭子和鸡的长期印迹潜力。
J Exp Anal Behav. 1980 May;33(3):383-95. doi: 10.1901/jeab.1980.33-383.
2
Behavioral control by an imprinted stimulus.受印记刺激控制的行为。
J Exp Anal Behav. 1966 May;9(3):177-89. doi: 10.1901/jeab.1966.9-177.
3
Schedules of electric shock presentation in the behavioral control of imprinted ducklings.印记小鸭行为控制中电击呈现的时间表。
J Exp Anal Behav. 1972 Sep;18(2):305-21. doi: 10.1901/jeab.1972.18-305.