• 文献检索
  • 文档翻译
  • 深度研究
  • 学术资讯
  • Suppr Zotero 插件Zotero 插件
  • 邀请有礼
  • 套餐&价格
  • 历史记录
应用&插件
Suppr Zotero 插件Zotero 插件浏览器插件Mac 客户端Windows 客户端微信小程序
定价
高级版会员购买积分包购买API积分包
服务
文献检索文档翻译深度研究API 文档MCP 服务
关于我们
关于 Suppr公司介绍联系我们用户协议隐私条款
关注我们

Suppr 超能文献

核心技术专利：CN118964589B侵权必究
粤ICP备2023148730 号-1Suppr @ 2026

文献检索

告别复杂PubMed语法，用中文像聊天一样搜索，搜遍4000万医学文献。AI智能推荐，让科研检索更轻松。

立即免费搜索

文件翻译

保留排版，准确专业，支持PDF/Word/PPT等文件格式，支持 12+语言互译。

免费翻译文档

深度研究

AI帮你快速写综述，25分钟生成高质量综述，智能提取关键信息，辅助科研写作。

立即免费体验

相似文献

1
We Are Educating Pharmacists, Not "PharmDs".我们培养的是药剂师，而非“药学博士”。
Am J Pharm Educ. 2020 Sep;84(9):ajpe7829. doi: 10.5688/ajpe7829.
2
Comparison of activities and attitudes of baccalaureate level and entry-level doctor of pharmacy graduates of the University of Illinois at Chicago.伊利诺伊大学芝加哥分校药学学士和药学博士毕业生的活动与态度比较。
Ann Pharmacother. 1995 Oct;29(10):977-82. doi: 10.1177/106002809502901003.
3
Understanding Professionalism's Interplay Between the Profession's Identity and One's Professional Identity.理解专业性在职业认同和个人职业认同之间的相互作用。
Am J Pharm Educ. 2022 Nov;86(9):ajpe8956. doi: 10.5688/ajpe8956. Epub 2022 Jan 31.
4
The state of the world's pharmacy: a portrait of the pharmacy profession.世界药学状况：药学专业的一幅画像。
J Interprof Care. 2002 Nov;16(4):391-404. doi: 10.1080/1356182021000008337.
5
Exploring the Impact of Participating as Pharmacy Camp Counselors on Student Pharmacists' Professional Identity.探讨作为药学营辅导员对学生药剂师专业身份认同的影响。
Am J Pharm Educ. 2020 Jan;84(1):7128. doi: 10.5688/ajpe7128.
6
Overcoming Past Perceptions and a Profession-Wide Identity Crisis to Reflect Pharmacy's Future.克服过去的观念和整个行业的身份危机，以反映药学的未来。
Am J Pharm Educ. 2022 Oct;86(7):8829. doi: 10.5688/ajpe8829. Epub 2021 Nov 16.
7
Pharmacists Are Not Mid-Level Providers.药剂师不是中级医疗提供者。
Am J Pharm Educ. 2022 Mar;86(3):8556. doi: 10.5688/ajpe8556. Epub 2021 Jul 22.
8
[Role of pharmacists and student pharmacists in educating and providing advice about over the counter (OTC) medications].药剂师及药学专业学生在非处方药（OTC）教育及用药咨询方面的作用
Yakugaku Zasshi. 2014;134(2):223-35. doi: 10.1248/yakushi.13-00210.
9
Education of pharmacists in Canada.加拿大药剂师的教育。
Am J Pharm Educ. 2008 Dec 15;72(6):128. doi: 10.5688/aj7206128.
10
Self-perceived professional identity of pharmacy educators in South Africa.南非药学教育工作者的自我职业认同感。
Am J Pharm Educ. 2013 Dec 16;77(10):210. doi: 10.5688/ajpe7710210.

引用本文的文献

1
Unpacking the Use of Therapy-Speak in Scholarly Writing.解析学术写作中的“疗法话语”的使用。
Am J Pharm Educ. 2023 Apr;87(3):ajpe9030. doi: 10.5688/ajpe9030. Epub 2022 Sep 26.
2
Overcoming Past Perceptions and a Profession-Wide Identity Crisis to Reflect Pharmacy's Future.克服过去的观念和整个行业的身份危机，以反映药学的未来。
Am J Pharm Educ. 2022 Oct;86(7):8829. doi: 10.5688/ajpe8829. Epub 2021 Nov 16.

本文引用的文献

1
A Historical Discourse Analysis of Pharmacist Identity in Pharmacy Education.药剂师身份在药学教育中的历史话语分析。
Am J Pharm Educ. 2020 Sep;84(9):ajpe7864. doi: 10.5688/ajpe7864.
2
Report of the 2016-17 Academic Affairs Standing Committee: Entrustable Professional Activities Implementation Roadmap.2016 - 17学年学术事务常务委员会报告：可托付专业活动实施路线图
Am J Pharm Educ. 2017 Jun;81(5):S4. doi: 10.5688/ajpe815S4.
3
Core Entrustable Professional Activities for New Pharmacy Graduates.新药学毕业生的核心可托付专业活动。
Am J Pharm Educ. 2017 Feb 25;81(1):S2. doi: 10.5688/ajpe811S2.
4
The Diversity of Providers on the Family Medicine Team.家庭医学团队中医疗服务提供者的多样性。
J Am Board Fam Med. 2016 Jan-Feb;29(1):8-9. doi: 10.3122/jabfm.2016.01.150229.
5
Results of the pre-conference survey: ACPE Invitational Conference on Advancing Quality in Pharmacy Education.会前调查结果：药学教育质量提升ACPE邀请赛
Am J Pharm Educ. 2013 Apr 12;77(3):46. doi: 10.5688/ajpe77346.
6
Advanced-practice pharmacists: practice characteristics and reimbursement of pharmacists certified for collaborative clinical practice in New Mexico and North Carolina.高级执业药师：新墨西哥州和北卡罗来纳州经认证可进行合作临床实践的药师的执业特点和报酬。
Am J Health Syst Pharm. 2011 Dec 15;68(24):2341-50. doi: 10.2146/ajhp110351.

We Are Educating Pharmacists, Not "PharmDs".

作者信息

Boyle Cynthia J

机构信息

University of Maryland, School of Pharmacy, Baltimore, Maryland.

出版信息

Am J Pharm Educ. 2020 Sep;84(9):ajpe7829. doi: 10.5688/ajpe7829.

DOI:10.5688/ajpe7829
PMID:33012795
原文链接:https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC7523671/
Abstract
摘要